Зарубежная литература в школе 

Приглашаем вас на курс для репетиторов и учителей по литературе, которые желали бы разнообразить уроки литературы новым материалом и подходами. Один из способов добиться этого — интегрировать изучение программных произведений с зарубежной классикой. 

Этот курс необходим, так как

• материал по зарубежной литературе введён в ЕГЭ по литературе;
• изучение литературных аналогий и сравнительное литературоведение актуальны в связи с измененённым ФГОС;
• многие дети охотно используют на Итоговом сочинении в качестве примеров произведения зарубежных авторов;
• изучение и анализ европейской и американской литературы на уроках актуален для старшеклассников и востребован ими; 
• из уроков, построенных на сопоставительном анализе произведений разных авторов, можно разработать интересные и необычные групповые и индивидуальные проектные работы для выступлений на научных конференциях разных уровней. 

Зимой 2022 года на сайте успешно прошёл бесплатный курс Александры Евгеньевны Котовской Знакомство школьников с зарубежной литературой, в рамках которого состоялось три занятия с разбором сонетов Шекспира и рассказов О. Генри и Р. Брэдбери. Вебинары этого курса вы можете посмотреть в любое время. Мы решили продолжить изучение зарубежной литературы и поэтому предлагаем курс, на котором расскажем, как учителю работать на уроках литературы, привлекая новый материал — художественную литературу зарубежных писателей.

---

Для кого курс "Зарубежная литература в школе"

• для учителей литературы, работающих в среднем и старшем звене;
• для репетиторов, готовящих к ОГЭ и ЕГЭ по литературе;
• для преподавателей, подготавливающих учеников к Итоговому сочинению;
• для учителей, которым необходимо Удостоверение о повышении квалификации (документ оформляем за дополнительную плату).

---

Цели курса

• рассмотрение путей эффективного формирования функциональной грамотности учащихся на школьных уроках литературы;
• интеграция произведений зарубежных авторов в школьные уроки литературы;
• адаптация компаративистской методологии к школьной практике преподавания литературы и её практическое освоение.

---

Автор курса

Александра Евгеньевна Котовская — преподаватель литературы и читательских практик в "Открытой школе" (г. Санкт-Петербург), соавтор монографии "Анатомия перевода в диалогах переводчиков". Во время работы в школе активно осваивала художественный перевод как продуктивную форму работы на уроках литературы. Верит, что увидеть текст при желании может каждый.

---

Расписание занятий

Вводный вебинар «Как разнообразить урок литературы в свете нового ФГОС» (основные смысловые точки курса, ключевые понятия и подходы).

Зачем сравнивать и сопоставлять на уроках литературы? (компаративистика как методология и её школьная адаптация).

О Шекспире и Лермонтове: «Гамлет» и «Герой нашего времени» (практическая работа с текстом, составление заданий, логика сопоставительного анализа).

Образы-архетипы в мировой литературе: Гамлет, Дон Кихот, Обломов (практическая работа с текстом, составление заданий, логика сопоставительного анализа).

«Пармская обитель» Стендаля и «Война и мир» Л.Н. Толстого (философия истории и образ войны, практическая работа с текстом, составление заданий, логика сопоставительного анализа).

Ф. Кафка и Ф.М. Достоевский: мифологема трансформации в «Превращении», «Преступлении и наказании» и «Идиоте». 

«Над пропастью во ржи» Дж. Д. Сэлинджера в контексте творчества Ф. М. Достоевского.

Библейский код в «Повелителе мух» (практическая работа с текстом, составление заданий, логика сопоставительного анализа).

С. Моэм и А.П. Чехов («Театр» и «Вишнёвый сад») (практическая работа с текстом, составление заданий, логика сопоставительного анализа).

Поэтика женского дневника: дневник Анны Франк, дневник Елизаветы Дьяконовой, дневник Марии Башкирцевой.

Педагогическая мастерская по сопоставительному анализу на школьных уроках литературы (правила организации, составление заданий, логика сопоставительного анализа).

---

Курс продается в записи.

Пример лекции Александры Котовской. Видео захвачено с экрана, реальное качество изображения на курсе будет намного лучше.

Смотрите также: 

Читаем медленно - пишем творчески!
Параллели: от «Заблудившегося трамвая» Н.С. Гумилёва до «Дракона» Е.Л. Шварца
Подготовка к ЕГЭ по литературе. Работа с КИМами. Часть1
Поэзия ХХ века в ЕГЭ по литературе
Современная литература с Марией Черняк
Чтение как диалог: петербургская методическая школа
История ХХ века в русской литературе с Натальей Ягинцевой
О чтении