Читаем медленно – пишем творчески!

Практикум по работе с художественными текстами на уроках литературы в средней школе (7-9 класс)

В курсе 20 вебинаров, которые посвящены работе с 36 произведениями, изучаемыми с 7 по 9 класс по программе под ред. И. Н. Сухих (учебники входят в Федеральный перечень 2023-2024 уч. г.)

Основной целью курса «Читаем медленно – пишем творчески!» является методическая помощь в анализе произведений разных литературных родов и жанров. Предлагаются различные виды комментария текста и разные подходы к анализу на основе внимательного и вдумчивого прочтения художественных произведений либо фрагментов из них, а также разнообразные виды заданий, нацеленные на формирование навыка творческого письма.

Работа на вебинарах

1) Читаем медленно эпизоды из прозаических произведений либо стихотворения, комментируем, углубляем понимание текста с помощью приёмов медленного чтения и разных подходов к анализу текста (это практикум, работаем в чате).

2) Разбираем разнообразные творческие и учебные задания для учеников:

• комментарии;
• словарная работа; 
• мини-исследования;
• клоуз-тексты;
• адресованные изложения;
• стилизации;
• письменные обобщения;
• развёрнутые ответы на вопросы;
• сочинения разных видов.

В курсе предполагаются домашние задания для участников, создание общими силами методической папки по темам вебинаров для использования в дальнейшем этих материалов на уроках литературы. Все презентации к вебинарам и методические материалы доступны покупателям курса.

Для кого курс

Курс предназначен прежде всего для учителей русского языка и литературы. Если Вы являетесь репетитором и ведёте занятия по литературе, развиваете творческие способности учеников 7 – 9 классов, этот курс также для Вас. 

Содержание курса

1. «Житие Сергия Радонежского», «Житие протопопа Аввакума»;
2. М.В. Ломоносов «Науки юношей питают…», Г.Р. Державин «Властителям и судиям»;
3. Тема любви в лирике (У. Шекспир Сонет 130 («Её глаза на звёзды не похожи…»), А.С. Пушкин «Я вас любил…», М.Ю. Лермонтов «Я не унижусь пред тобой…», А.С. Пушкин «Сожжённое письмо», Н.А. Некрасов «Горящие письма»);
4. Н.М. Карамзин «Бедная Лиза»;
5. В.А. Жуковский «Светлана»;
6. А.С. Пушкин «Станционный смотритель»; 
7. Н.В. Гоголь «Шинель», Ф.М. Достоевский «Бедные люди» (фрагменты);
8. А.П. Чехов «Тоска»;
9. А.С. Пушкин «Моцарт и Сальери», У. Шекспир «Гамлет» (фрагмент);
10. Тема родины в лирике (М.Ю. Лермонтов «Родина», Ф.М. Тютчев «Эти бедные селенья…», Н.М. Рубцов «Журавли»);
11. М.Е. Салтыков-Щедрин «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил», «Дикий помещик», «Премудрый пискарь»;
12. Л.Н. Толстой «После бала»;
13. В.М. Гаршин «Красный цветок», А.П. Платонов «Юшка»; 
14. В.М. Шукшин «Чудик», «Микроскоп»;
15. М.А. Булгаков «Собачье сердце»;
16. Н.А. Заболоцкий «Некрасивая девочка», «О красоте человеческих лиц»;
17. М.А. Шолохов «Родинка», И.Э. Бабель «Письмо»;
18. А.И. Солженицын «Матрёнин двор»;
19. В.В. Быков «Обелиск»;
20. Ч.Т. Айтматов «Белый пароход».

Автор курса 

Алла Давидовна Баландина – учитель русского языка и литературы, ведущий преподаватель сайта «Могу писать», победитель национального проекта «Образование» (2007 г.), Почётный работник общего образования, автор методических пособий, курсов, тренажёров, презентаций.

Рекомендуем к просмотру бесплатный курс А.Д. Баландиной Одно занятие – один текст, посвященный работе над текстами разных жанров (притча, сказка, рассказ, роман, эссе, лирическое стихотворение) и стилей (художественный, публицистический). 

Смотрите также: 

Ядровская Е. Чтение как диалог: петербургская методическая школа
Алексеева В., Белова М., Багге М. О чтении
ЕГЭ по литературе. Полный курс
История ХХ века в русской литературе с Натальей Ягинцевой
Детали и историко-культурные ассоциации в знакомых текстах