архивы вебинаров.jpg




  Перейти на сайт учителя-словесника А. Тихонова 

  Не путайте:

  • Прецедент – инцидент.
  • Палисадник – поликлиника.
  • Тренер – тренировка.
  • Следующий – будущий.
  • Сверстник – ровесник.
  • Шорох – шёпот.
  • Искусство – искусный.
  • Чувствовать – участвовать.
  • Щётка – трещотка.

На главную страницуБлог Юлии Петровны ФишманРезультаты ЕГЭ по русскому языку 2017
Вести блоги, читать и оставлять комментарии могут все желающие. Но прежде надо зарегистрироваться на сайте. Оставлять ссылки могут пользователи с высоким рейтингом.
Важно! Если вы не хотите вести закрытый блог, измените в настройках права доступа и разрешите пользователям читать и оставлять комментарии.
Прежде чем создать блог, ознакомьтесь с Правилами этого раздела.
Начало вашей активности в разделе обозначает согласие с Пользовательским соглашением.
Заполняйте блог активнее, и ваш рейтинг на сайте будет расти. Зачем нужен рейтинг

Результаты ЕГЭ по русскому языку 2017

Объявлены результаты, ждём официальной статистики по результатам ЕГЭ по русскому языку 2017 года. И уже многие сайты торжествуют: количество выпускников, не набравших минимального количества баллов, в этом году значительно ниже, чем в предыдущие годы. Вообще, если предложить обвести в кружок гласные буквы, прочитать не по слогам  и просто пересказать текст своими словами, результаты превзойдут все ожидания. Не понимаю, почему так не сделать для красивого отчета. Экзамен всё упрощается и упрощается, требования учителя всё снижают и снижают, и мы улетаем в эту воронку. Улетаем незаметно для непрофессионалов, потому что отследить, как упрощается тестовая часть, могут только те, кто постоянно готовит к ЕГЭ.

Но я сейчас не об этом.

Ради чего мы расстались с качеством обучения? Все помнят: ради справедливости. Чтобы ученики глубинки имели равные права при поступлении в крупные вузы, чтобы взятки брали не вузовские тузы, а кто-то другой,  чтобы взяток никто не брал. Но вузам-то в результате так пришлось планку уровня обучения снижать, что, думается, лучше бы там оставались взяточники.

Это моё мнение. Оно спорно. И я не хочу углубляться в этот спор. Потому что я и не об этом сейчас.

Это я медленно подхожу к своему печальному выводу о справедливости. Точнее, о её отсутствии. Увы, критерии оценивания сочинения заставили детей привыкать к одному шаблону высказывания (который, кстати, далеко не ко всем предлагаемым текстам подходит) и не дали экспертам возможности оценивать сочинения объективно. За последние несколько дней мне довелось посмотреть на сканы многих работ и ознакомиться с оценками экспертов. Выпускники по разным причинам хотели получить независимую оценку. Это были ученики из разных городов и из школ разного уровня. Да и способности их, судя по сочинениям, тоже разные. А баллы примерно одинаковы: все в диапазоне от 14 до 20. Слабых явно вытягивали, сильных оценивали слишком строго. И видела я сильные сочинения с более низкими баллами, чем у слабых работ. Думаю, происходит примерно так. В хороших школах есть свои эксперты ЕГЭ. Настоящие профи, они держат марку, обучая детей как следует, а потом строго с них и спрашивают. Конечно, нельзя проверять работы своего класса, но сильный преподаватель, проверяя работы сильных детей, в любом случае будет снимать баллы у тех, кто написал чуть хуже. Работы слабых классов слабых школ, где часто нет своих экспертов, уносят на проверку несчастным проверяющим, сидящим где-то в других школах. И если среди массы унылых, однообразных слабых работ появляется какая-то "вроде, ничего", то баллы начинают натягивать. Ну, кого-то же надо оценить повыше.

Возьмём двух учеников с их сочинениями. Примеры выдуманы, это обобщённые образы.
Худший из лучших. Достаточно способный ученик гуманитарного класса гимназии с добротным логичным сочинением, с литературными примерами. Он получает невысокий балл, т.к. скромно выглядит на фоне талантливых одноклассников, собирающихся на филфаки.
Лучший из худших. Ученик из школы, где учить не пробовали, а только следили за дисциплиной , чтоб дети по стенам не ходили и костры на уроках не жгли. А ещё там 3/4 класса с неродным русским. После завала пробника родители догадались взять репетитора, который за год научил этого выпускника читать не по слогам и выделять хоть какую-то мысль в тексте. Ученик, слепивший ЕГЭ-сочинение из шаблонных фраз и выдуманных аргументов. Он получает высокий балл, так как на фоне тех, кто не смог сделать и этого, он просто суперзвезда.

И вот эти два ученика несут свои результаты в вузы и становятся конкурентами при поступлении. Серость побеждает. И нет тут никакой справедливости. Объективно сравнивать уровни выпускников должна одна комиссия. Думаю, тех средств, что потрачены на безопасность при проведении ЕГЭ, вполне хватило бы на организацию подобной слежки работы в вузах.

В общем, выплеснули мы с водой ребёночка. Ни справедливости нет, ни прежнего уровня образования. Вот это и есть настоящий результат ЕГЭ 2017 года.
Это нравится:7Да/0Нет
27 Июн 2017 22:53:06
Горько сознавать , но это факт... Самый грустный факт в современной системе образования. Всё сводится к стандартизации образования, стандартизации мышления. И даже проверка письменных работ выпускников (сочинения) тоже сводится к стандартизации. Критерии шаблонные и формальные. Эксперты просто ОБЯЗАНЫ проверять по ним, и желательно, чтобы оценка двух экспертов, проверяющих одну и ту же работу независимо друг от друга) была максимально одинакова... Иначе, Боже упаси, третья проверка!!! Которая висит над экспертом, как дамоклов меч!
И, как говорят высшие эшелоны экспертных комиссий, эксперт должен думать не об ученике, чью работу он в данный момент проверяет, а о том, чтобы его работа как эксперта на пошла на ТРЕТЬЮ проверку...
Вот и получается, что всё шаблонно, всё стандартизировано!!! И, к сожалению, никакой самостоятельности и никакого творчества...
Ссылка Это нравится:7Да/0Нет
Это нравится:1Да/0Нет
28 Июн 2017 01:25:30
Ольга, а что будет, если третья проверка?
Родитель Ссылка Это нравится:1Да/0Нет
Это нравится:2Да/0Нет
28 Июн 2017 16:51:12
Мне кажется, что ничего не будет после третьей проверки. Просто коллеги доведены до отчаяния. Нас все время пугают, то один , то другим.
Родитель Ссылка Это нравится:2Да/0Нет
Это нравится:7Да/0Нет
27 Июн 2017 23:15:51
Добрый вечер. Прочитала  пост. Немного скажу от себя о проверке.
Вот уже 5 лет проверяю экзаменационные работы 9 классов. Чьи работы мы проверяем - неизвестно, т.к. нет никаких пометок на них. Нам дают сканы. И в этом году даже в одну комиссию по проверке не дали варианты первой и второй проверки, как это было раньше. (Все ужесточают требования.)  ПО аргументам иногда догадываемся, что проверяем работы из края, а не из города. Проверка честная: если возникают трудности, то обсуждаем с начальником комиссии. Но это 9 класс.
Думаю, что в 11 классе примерно также: кто и что проверяет - неизвестно. Да еще сидят под камерами, выносить работы из аудитории нельзя (вот и бежит бедный учитель только с той мыслью , что вызвала вопрос, до председателя комиссии). Думаю, что варианты "урезать оценку" и "натянуть оценку" и там бывают (и не от эксперта это зависит). Наши критерии сформулированы так, что хоть 10 баллов, да наберет ученик. Да, все схематизировано, загнано в шаблоны (именно за них ратуют наши министерские лидеры!!) Самые трудные и противные ошибки - это речевые и грамматические: можно накопать в любой работе, несмотря на строго прописанные их варианты. И апеллировать их трудно, т.к. ни одна комиссия не пойдет на попятную (будь неладен этот корпоративный дух!!!). Вот в итоге и получаем равные по баллам сочинения у тех, кто пишет на уровне 1 класса и у того, кто свободно мыслит. Увы! Кто виноват  и что делать в этом случае - вопросы риторические. И никто на них не даст ответа.
Ссылка Это нравится:7Да/0Нет
Это нравится:2Да/0Нет
28 Июн 2017 01:21:06
Полностью согласна с автором. Подписываюсь под каждым словом. Министерству образования нет дела до грамотности. Заметьте, в этом году русский был не первым экзаменом, как обычно, а третьим. Думаю, этим хотели показать его меньшую значимость. А потом этот экзамен вообще отменят. А потом отменят все гуманитарные предметы. А некоторые и запретят.
Ссылка Это нравится:2Да/0Нет
Это нравится:1Да/0Нет
28 Июн 2017 01:34:56
Это ирония или Вы серьёзно так считаете?
Родитель Ссылка Это нравится:1Да/0Нет
Это нравится:2Да/0Нет
28 Июн 2017 01:40:18
О если бы ирония...  Образование отдано для экспериментов и реформ физикам из Сколково. Разве Вы ещё не поняли, что скоро произойдёт с гуманитарными предметами? Их объявят ненужными! Потому что для работы над проектами грамотность реально не нужна. А образование сводят к проектной деятельности. Почитайте требования ФГОС.
Родитель Ссылка Это нравится:2Да/0Нет
Это нравится:3Да/0Нет
28 Июн 2017 01:47:30
Я что-то пропустила... Но если Вы правы, то ЕГЭ с шаблонным сочинением - ещё не самая большая проблема.
Родитель Ссылка Это нравится:3Да/0Нет
Это нравится:1Да/0Нет
28 Июн 2017 01:59:41
Именно.
Родитель Ссылка Это нравится:1Да/0Нет
Это нравится:4Да/0Нет
28 Июн 2017 10:32:39
Прокомментирую коротко.
Стране,  которая тратит ресурсы,  накопленные дедами и отцами, не заботится о развитии собственной экономики,  за исключением отдельных отраслей, "убивает" дикими налогами и странными законами инициативу малого бизнеса, не нужны по-настоящему образованные люди. Отсюда все, что  происходит в образовании.

Вместо живой работы - наращивание документооборота (истинные "творцы" у нас и в департаментах,  и на местах упиваеются созданием разнообразия и изысков в формах и видах отчетности. А балльно-рейтинговая система - это последний гвоздь в живое дело творческого, личностного образования.

Борясь с коррупцией в вузах, ввели ЕГЭ. Оно превратилось в войну против собственных детей и учительства,  с которыми обращаются как с преступниками: металлоискатели,  видеокамеры, шаг вправо - шаг влево - расстрел.  Что они сделали плохого своей Родине? За что их так? Это унижение,  которое убивает патриотизм и благодарность.  

Сочинение в ЕГЭ надо было отменить еще лет шесть назад (я эксперт с 2006 года,  слежу за динамикой качества работ давно). Уничтожили эту работу критерии, которые запуганные системой образования учителя, эксперты и руководители комиссий за несколько лет превратили в дамоклов меч и догму,  а сочинение в простой шаблон. Шаблон,  который формально себя вполне оправдывает: баллы хорошие,  рейтинги приемлемые. Обидно за некоторых учителей ,  которые перестали учить сочинять практически. Особенно в старших классах. Осваивают только этот формат сочинения весь 11 класс,  а то и раньше начинают . И за их учеников,  конечно же.

Какие изменения мне видятся актуальными сегодня?
1. вернуть значимость современного, творческого,  нацеленного на развитие учащихся УРОКА!!! Как было в 90-е. За умение строить такой урок и начислять бОльшую часть стимулирующих баллов.  
2. отказаться от огромного количества требований по отчетности (ну, для этого штат специалистов и др. работников департаментов и министерств надо сократить вдвое - вот экономия-то будет! - тогда им некогда будет высасывать из пальца свое псевдотворчество, оправдывая зарплаты.
3. вернуть сочинение в вуз (на гум. факультеты, которые будут продумывать  творческие подходы к этой форме экзамена),  а базовую тестовую часть оставить в форме ЕГЭ.

В общем, Вы поняли: я - человек 90-х - нач. 2000;  и то,  каким было образование в эти годы,  вспоминаю с ностальгией!
Ссылка Это нравится:4Да/0Нет
Это нравится:3Да/0Нет
28 Июн 2017 17:10:50
Что будет, если ТРЕТЬЯ ПРОВЕРКА? считается, что это очень плохо для эксперта... Если большой процент третьей проверки у человека, и он не уменьшается, то ставят вопрос о качестве проверки эксперта. Это может привести к тому, что эксперт будет исключён из экспертной комиссии.
правда, сам эксперт, по тому, как я наблюдаю своих коллег, будет только рад этому. Никто не хочет быть экспертом, по крайней мере в девятых классах. Не знаю, как на ЕГЭ, но за проверку ОГЭ по русскому языку и литературе мне как председателю заплатили 642 рубля. Моим коллегам 427 рублей... За все дни проверки, включая третью проверка, рассмотрение апелляционных работ и за проверку пересдачи...
Поэтому, по большому счёту никто не хочет быть экспертом. И многие с удовольствием отказываются о этой "почётной должности"...
Ссылка Это нравится:3Да/0Нет
Это нравится:2Да/0Нет
28 Июн 2017 23:01:19
А за то,  что  учителя работают организаторами ЕГЭ,  они вообще ничего не получают,  кроме огромного стресса.   И это под конец учебного года,  когда все уставшие донельзя после уч. года,  консультаций перед экзаменами,  когда столько документов надо оформлть на выпускников. Считается,  что эта работа входит в их трудодень наряду с  прямыми обязанностями.
Родитель Ссылка Это нравится:2Да/0Нет
Это нравится:2Да/0Нет
29 Июн 2017 02:15:51
Дорогие, уважаемые коллеги! Я подписываюсь под всеми мыслями, которые высказаны здесь. Я занимаюсь подготовкой к ЕГЭ с 2002 года и наблюдаю   такую тенденцию: задания в  тестах становятся всё более и более лёгкими, их количество сокращается, зато процедура экзамена с каждым годом всё усложняется. Пограничный контроль намного проще! Учителя  и учащиеся вынуждены тратить время и силы на освоение формальной стороны экзамена, тем не менее многие дети из-за волнения делают ошибки. А самое грустное то, что Министерство образования "страшно далеко от народа". Мы можем сколько угодно говорить, рассуждать, возмущаться. Чиновники будут всё делать по-своему. Так что детям и родителям остаётся только надежда, что они попадут на такой сайт, как "Могу писать" (и подобные), встретятся с педагогами-подвижниками, которые заинтересованно относятся к каждому ученику, не жалеют сил и времени для того, чтобы изучение русского языка было интересным, максимально насыщенным практическими работами и теоретическим материалом.
Ссылка Это нравится:2Да/0Нет
Это нравится:1Да/0Нет
29 Июн 2017 09:03:53
Как всё это грустно!!  И не знаешь, где выход...
Ссылка Это нравится:1Да/0Нет
Это нравится:2Да/0Нет
29 Июн 2017 22:10:04
Вот как раз на злобу дня пост в ВК на тему Как я сдавал ЕГЭ. Автор - мой друг. Решил сдать ЕГЭ почти через 30 лет после окончания школы. Он компьютерщик и достаточно далёк от проблем преподавания русского языка. Но выводы у него примерно те же, что и у нас.
Ссылка Это нравится:2Да/0Нет
Это нравится:2Да/0Нет
30 Июн 2017 06:43:48
Полностью согласна с Аллой Давидовной и со всеми коллегами. Действительно, уровень образования, его качество падает /о качестве знаний по результатам ЕГЭ судить, конечно же, нельзя/. Все это прекрасно понимают. Все недовольны. Но ничего, к сожалению, не меняется. Наверное, пора всем /педагогам и родителям/ сдвинуть это с мёртвой точки. Надо собрать конструктивные предложения опытных учителей, представить их на всеобщее обсуждение и большинством голосов /можно собрать подписи/ внедрять в жизнь.
Вот уже несколько лет вводят ФГОС, который предполагает развитие творческих способностей обучающегося. Но если формой экзамена останется ОГЭ и ЭГЭ, то ни о каком развитии личности, её уникальности речи быть не может.
Предлагаю учителям и родителям объединиться и активно действовать, чтобы современная школа способствовала развитию каждой маленькой личности, помогала раскрыть таланты, заложенные в каждом ребёнке. А на выходе из школы этот ребёнок смог бы показать свою уникальность и неповторимость. Пусть это будет проект, творческая работа или ещё какая-либо форма. Главное для ученика – найти себя в этом сложном мире, определить свои таланты и найти им применение. Тогда дальнейшая учёба и работа будут в радость и специалист получится хороший!
Ссылка Это нравится:2Да/0Нет
Это нравится:1Да/0Нет
3 Июл 2017 00:53:15
Уважаемые коллеги, позвольте мне выразить альтернативную точку зрения на рассматриваемую проблему: https://www.mogu-pisat.ru/blog/?page=blog&blog=dudina
Ссылка Это нравится:1Да/0Нет
Это нравится:3Да/0Нет
19 Июл 2017 10:14:47
Вот мнение Л. Айзермана. Во многом в русле нашего обсуждения. http://magazines.russ.ru/znamia/2016/10/v-kolee.html
Ссылка Это нравится:3Да/0Нет