Запомни!

Пиши с одной Н:
прощёное воскресенье, непрошеный гость, незваный гость, гостиный, гостинец, гостиница, гостиная, златокованый, посажёный отец, названый брат, ветреный, конченый человек, приданое, мудрёный, ряженый, смышлёный, юный, румяный, пьяный, пряный, бешеный, рдяный, рьяный, свиной, жёваный, кованый, клёваный, вареник, драник, труженик, мученик, труженица, мученица, серебряник, бессребреник, масленица, костяника, пудреница, ольшаник, путаница, торфяник, длина, истина.

На главную страницуО проектеЭффективное обучениеОбсуждение курсов сайтаПреподаватель тренинга грамотностиПреподаватель тренинга грамотности
На форуме, в гостевой книге нашей группы ВКонтакте, в личных письмах мы постоянно получаем отзывы пользователей о сайте Могу писать.
Некоторые из этих отзывов мы разместили на этой странице.






Игорь Дождиков,
ученик 11 класса
(г. Пижанка).


Сам сайт мне очень понравился тем, что здесь находится достаточное количество полезной информации. Хороший дизайн. Приятно то, что ведутся регулярные вебинары, помогающие хорошо подготовиться к ЕГЭ, к сочинению. Но более всего меня порадовало то, что на сайте можно отправить свое сочинение на бесплатный анализ.




Марина Кондакова,
преподаватель русского языка
(город не указан).


С сайтом меня познакомило "сарафанное радио")) Знакомые поделились ссылкой. И вот уже с сентября я - фанат сайта и группы в ВК. Потрясающий проект! Мои знакомые ребята, с которыми дружим в ВК, уже подписались на группу и пробуют в ней свои силы. Полезного материала, вебинаров, помощи и поддержки от преподавателей сайта и группы хватит с избытком, чтобы на высокие баллы сдать предстоящие экзамены. Сами ученики могут прислать свои сочинения на проверку преподавателям сайта, все работы проверяются, обсуждаются, выявляются "плюсы" и "минусы" работ - и это бесплатная услуга. Есть и платные вебинары для серьезной подготовки на отличные баллы. А есть и вебинары для преподавателей, тоже здорово!
Большое спасибо за такую неоценимую работу создателям сайта!




Ольга Гольчикова,
победительница конкурса в группе ВКонтакте
(г. Подольск).


Юлия Петровна, благодарю за такой хороший приз! С радостью буду заниматься по разработанному вами курсу. 
У вас какая интересная профессия — филолог. Если бы не болезнь (у меня тяжёлая форма детского церебрального паралича: я прикована к коляске, руки тоже не работают, данное сообщение набираю на клавиатуре носом), то непременно выбрала бы тоже профессию, связанную с родным языком.


Дарья Чеботарёва,
активный участник форума
(город не указан).


Спасибо вам огромное за­ теплые слова и подробный разбор моего с­очинения. Мне особенно приятна высокая о­ценка за него, так как я живу в другой с­тране. Возможности заниматься с репетито­ром, который бы проверял сочинения по кр­итериям, у меня нет. Я занимаюсь самосто­ятельно. Благодаря таким учителям, как в­ы и Марина Балюнова, результаты, я надею­сь, будут намного выше. Спасибо!!!


Елена Трофимова, преподаватель русского языка
(г. Омск)


Сайт замечательный. Упражнения в курсах просто супер. Нигде больше не видела ничего подобного и по дизайну, и по подходу к изучению правил, и по подбору языкового материала. Диктанты озвучены прекрасно, тексты юморные. Мои ученики в восторге. Даже не представляю, сколько времени потребовалось на создание таких курсов. Это титанический труд. И я с радостью помогла создателям сайта, включившись в проверку сочинений. Постараюсь проверить ещё.


Алла Баландина,
автор пособий по русскому языку
(г. Пермь)


Хочу поблагодарить создателей сайта и особенно Юлию Фишман за энергию, профессионализм, терпение и огромную любовь к тем людям, ради которых создан уникальный сайт. Он радует меня как учителя: начала использовать для своих занятий материалы и приемы, которые почерпнула на страницах сайта, даю ссылки своим ученикам на полезные странички. Мне нравится сотрудничать с сайтом как автору пособий. Думаю, что многие творческие учителя могли бы последовать моему примеру и поделиться своими наработками:))) Я вижу, как интенсивно обновляется сайт. Он в моих закладках - и надеюсь, это на долгие годы. Одним словом, я в восхищении Юлией Фишман и ее командой! Так держать))))



Михаил Пьянков, 

ученик 11 класса
(город не указан)



Юлия Петровна! Благодаря вам и вашему форуму я вчера написал сочинение на "отлично" и получил заветный "зачет". Спасибо вам! Я благодарю Вас не только как ученик 11 класса, но и как просто человек, ведь таких самоотверженных учителей, бесплатно готовящих незнакомых выпускников к экзаменам, очень мало. Будь таких учителей, как вы, побольше, наверное, качество российского образования было бы выше. Но, как бы то ни было, еще раз говорю: "Спасибо!" Надеюсь, буду готовиться к ЕГЭ с вами, Юлия Петровна.

Софья Павлова,
преподаватель русского языка
(г. Москва)

Про группу VK: очень грамотная подача материала, интересные посты, действительно полезные и для школьников, и для учителей.
Из огромных плюсов:
- группа живая, ведется регулярно
- посты выкладываются ежедневно и в больших количествах, т.е. поддерживается интерес
- проводятся игры-лотереи-забавы для всех нас, чтобы всем нам русский язык не казался очень сложным. Он реально интересный! 😊

Про сайт. Из огромных плюсов:
- море, нет, не так, МОРЕ!!! такой нужной информации по русскому языку и литературе, для подготовки к экзаменам, ОГЭ, ЕГЭ.
- регулярно проводятся вебинары для школьников и преподавателей, где можно подтянуть свои знания, "залатать" пробелы, натаскаться к экзаменам. Вебинары ведут сами преподаватели, любая трудная тема в школьном курсе русского языка объясняется предельно доступно. Сама видела записи вебинаров, поэтому пишу о своих впечатлениях.
- ряд отличных вебинаров было для подготовки к итоговому сочинению этого года.
- вообще БОМБА! - преподаватели сайта могут проверить ваши сочинения, выявить их слабые и сильные стороны, подсказать и посоветовать многое. Это, разумеется, в порядке очереди, но проверяются все работы.
Активно советую и буду советовать эту группу и сайт всем своим подопечным, знакомым школьникам. Не все сейчас могут позволить себе репетиторов по предметам, а этот сайт - просто находка, вебинары очень доступные, есть и бесплатные.


Полина Орлова,

ученица 11 класса
(город не указан)

Уважаемая Юлия Петровна, большое Вам спасибо за подготовку к сочинению: я выбрала тему "Как дом характеризует своего хозяина". Вспомнила, что на Вашем сайте читала похожее сочинение. А сегодня узнала - у меня зачет!
Марина Балюнова,
преподаватель русского языка
(г. Чебоксары).

Выражаю благодарность администратору сайта «Могу писать» Юлии Фишман за очень нужную для учителей и учащихся работу. Я преподаю русский язык и литературу. В своей практике использую различный материал с сайта, повышаю свой профессиональный уровень, участвуя в вебинарах. Юлия Петровна организует занятия таким образом, что любой человек может получить то, что ему нужно: ученик – восстановить пробелы в знаниях, повысить грамотность, подготовиться к ОГЭ или ЕГЭ; педагог – методическую помощь в подаче материала, в коррекционной работе с отстающими детьми и др. А к Новому году я получила неожиданный подарок - курс Орфография по правилам. Как раз собиралась его приобрести. Спасибо большое, Юлия Петровна! Приглашаю всех посещать этот замечательный сайт!


Светлана Никишина,

преподаватель русского языка
(г. Нижневартовск)

Сайт очень полезный, содержательный, позволяет узнать все новинки в профессиональной сфере. В противовес другим дает практические рекомендации, проверенные профессионалами и временем. С удовольствием пользуюсь его материалами. Спасибо.

Дмитрий Лавренков,
ученик 11 класса
(г. Кинешма)


Сайт очень удобный в использовании. У него приятный интерфейс и все достаточно логично. Есть полезная функция "Выучить 15 слов", времени занимает немного, а на экзамене может дать дополнительные баллы. Посмотрел курсы, они оказались очень полезными.
Недавно выиграл в конкурсе курс "Орфография по правилам" и пока им крайне доволен.
Обязательно буду советовать "Могу писать" друзьям и одноклассникам.
Да и всем очень советую воспользоваться такой хорошей (а главное - отчасти БЕСПЛАТНОЙ) возможностью подготовиться к ЕГЭ (ну а некоторым сначала к ОГЭ). 


Наталья Карпова,

преподаватель русского языка
(г. Сланцы)


Честно говоря, удивилась, узнав, что вам всего 2 года. Это какими же энтузиазмом и работоспособностью надо обладать, чтобы за столь короткий срок не просто накопить огромное количество материала, но и организовать для нескольких тысяч людей возможность пользоваться всем этим богатством! А Юлия Петровна, как истинный педагог, умеет видеть каждого пользователя! Я очень рада, что "Могу писать" есть в моей жизни, и надеюсь, что это надолго.


Наталья Белякова,

преподаватель русского языка в школе "Орлёнка"


С благодарностью использую интересные материалы группы. У нас в школе "Орлёнка" в этом учебном году действует образовательный проект "К сокровищам русской словесности". Для идей, для постоянно меняющегося оформления, для увлечения школьников русским языком обогащаюсь материалами группы и сайта. Спасибо!


Ольга Скузоватова,
дистанционный репетитор
(г. Воронеж)





Спасибо большое! Мне ваш ресурс очень понравился. Мои детки с удовольствием орфографическое чтение осваивают. 
У меня разные ребята. С 6 и по 11 кл. Я частный репетитор. Работаю дистанционно. В школе не преподаю. Орфографическое чтение очень помогает моей ученице из детского дома. Она в 8 классе. 16 лет. Впервые диктант был написан без ошибок! Чувствуется, как её увлек процесс. Благодарю вас за ваш труд!


Ирина Смирнова,
мама пользователей сайта
(г. Санкт-Петербург)


Упражнения курсов "Орфография без правил", "Орфография по правилам" и "Синтаксис"  - прекрасное дополнение к занятиям детей с репетитором. Я приобрела статус "Суперученик" и показала сайт преподавателю. Задания сайта очень нравятся детям и разнообразят занятия. Кроме того, репетитор задаёт некоторые упражнения в качестве домашней работы. Например, дети пишут диктанты под запись диктора, анализируют свои ошибки, а на уроке этот же диктант пишут уже с учителем. Зрительные диктанты вообще обожаем всей семьёй! Спасибо авторам текстов. Очень смешно написано.


Антон Клочков,
ученик 11 класса
(город не указан)


Это великолепный сайт! Кладезь знаний! Замечательная работа администраторов, великолепная помощь с сочинениями мне дают стимул, чтобы писать, потому что тебе говорят, где и что надо исправить. А когда доведёшь свою работу до идеала, то понимаешь, что всё-таки ты что-то можешь! Я так пишу, потому что сам склонен к точным наукам, но стимул, который дают преподаватели, неоценим! Спасибо за хороший ресурс по подготовке к ЕГЭ!


Галина Селиванова,
преподаватель русского языка
(г. Яренск)


Юлия Петровна, спасибо Вам и Вашей команде за вебинары!!! Мы с ребятами смотрим их вместе. Обсуждаем, научились они многому. Хочу взять их за основу работы с восьмиклассниками. На следующий год они будут в 9 классе. Принцип Вашей подачи материала мне близок. Успехов!!! 


Анна Данилова, мама, обучающая своих детей в семейной школе
(г. Ярославль)



Мои дети обучаются на семейной форме обучения более 5 лет. Очень много изучено ресурсов, помогающих мне в этом нелегком деле. Сайт" Могу писать" стал единственным ресурсом, полностью удовлетворяющим особенностям обучения детей на семейной форме образования: сочетание теории и практики, сочетание самостоятельной работы с учебным материалом и работы в группе на вебинарах под контролем учителя. С помощью сайта " Могу писать" можно готовиться к ОГЭ , ЕГЭ не просто нарешивая тесты, как на большинстве предлагаемых сейчас ресурсов , но и разбирая темы и типы заданий. Для меня это важно, потому что слепое натаскивание на решение тестов без теории малоэффективно.
Очень нравится быстрота обратной связи - в течение нескольких часов Юлия Петровна отвечала на мои вопросы и помогала решить возникшие проблемы. Я очень рекомендую занятия на этом сайте.


Галина Тимофеевна Егораева, автор многочисленных тренировочных упражнений для подготовки к ЕГЭ и ОГЭ
(г. Москва)



Я с ОГРОМНЫМ удовольствием захожу иногда на сайт "Могу писать", потому что он по-настоящему живой, интересный, разносторонний... Мне очень интересно смотреть вебинары преподавателей, многих я знаю. Талантливые, умные, болеющие душой за всё, что творится в сегодняшнем образовании... Бесценен сайт и тем, что школьники в режиме онлайн проверяют свою подготовку к экзаменам. Одним словом, на бескрайних просторах интернета ваше "детище" самое интересное во всех смыслах! Я сама многому учусь у своих коллег, поскольку на всякого мудреца довольно простоты.))

Елена Колесникова,
преподаватель русского языка
(г. Красноярск)

Хочу сказать огромное спасибо всем участникам проекта. Мы с учениками смотрели ваши вебинары всем классом, выполняли задания, которые прикладывались к рассылке, у нескольких моих ребят эксперты проверили сочинения! Это было очень важно и для них, и для меня самой. Мне ученики почему-то не всегда верят, когда исправляю логические ошибки. А ваше мнение для них весомо. Может быть, потому, что пишете с юмором и общаетесь с ребятами на равных.
Даже не верится, что кто-то организовал такой серьёзный курс совершенно бесплатно. Всем мира и здоровья! Теперь будем ждать вебинаров к ЕГЭ.


Сергей Балабанов, преподаватель русского языка
(г. Екатеринбург
)


Большое спасибо за создание курса "Тренинг грамотности" для преподавателей! Понятно, что многое используем на своих уроках, но здесь всё систематизировали, сгруппировали - очень полезно.


Инга Юсупова,

репетитор по русскому языку
(город не указан).


Этот сайт - чудо что за прелесть! Использую упражнения нескольких курсов на репетиторских занятиях. Ученики пищат от восторга, но упражнения не просто прикольные, они очень эффективные. И процесс идёт, и клиенты довольны, и подготовки к урокам меньше. Половину за меня сделали авторы "Могу писать".
Рекомендую коллегам приобрести статус Преподаватель. Просто море полезного можно скачать + сертификаты для аттестации.


Полина Максимова,
выпускница 2016 года,
(г. Сургут)
  Пришли результаты ЕГЭ по русскому языку. У меня 98 баллов!! Я начала ходить на курсы с середины 10 класса. За 1,5 года меня очень хорошо подтянули в знаниях по русскому. Спасибо всем учителям и создателям этого сайта!

Лариса Полевцова, преподаватель русского языка
(г. Санкт-Петербург
)


Теперь не мыслю своей профессии без "Могу писать". Плеяда ярчайших звезд, настоящих Учителей бескорыстно служат делу просвещения и образования. Я горжусь, что знакома с вами, слушаю вас и учусь у вас. Блестящее будущее ожидает вас в отрочестве и юности!


Эмилия Ершова, студентка
(г. Чебоксары
)


Спасибо большое всему коллективу сайта "Могу писать "!! Сдавала в этом году досрочный ЕГЭ как выпускник прошлых лет, не было репетитора и наставника, но был сайт "Могу писать", из которого я не выходила с сентября по март. Здесь есть все, чтобы успешно подготовиться к экзамену самостоятельно: вебинары по сочинению, теория, бесплатный разбор текстов с настоящими профессионалами. Благодаря Вам я сдала ЕГЭ по русскому языку на 100 баллов !! Спасибо

Таиса Сергеевна Селезнёва,
преподаватель,
(г. Пятигорск)
  Уважаемые неутомимые, добрые, отзывчивые труженики сайта "Могу писать"! Огромное вам спасибо за то, что щедро делитесь своим бесценным опытом работы . Вам, Алла Давидовна, Вам, Юлия Петровна, Вам, Марина Балюнова, Вам, Диана Архарова, Вам, Рита Кошкина, особая благодарность за прекрасные разработки, пособия - за всё. Спасибо всем, кто участвует в создании таких нужных всем, и учителям, и ученикам, занятий.Будьте здоровы, счастья вам, радости, всех земных благ и творческих успехов.
     
Татьяна Самохвалова
преподаватель
(г. Троицк)
  Чтоб грамотно уметь писать,
Связно мысли излагать,
Не надо к маме приставать,
Не надо бабушке звонить,
Отца на деньги разводить,
А можно в руки мышку взять,
Зайти на сайт «Могу писать»:
Таблицы-правила скачать,
Сочиненье написать,
Потом немного подождать
И ошибки разбирать.
 

Если вы хотите добавить свой отзыв, авторизуйтесь и напишите в соответствующем разделе.

Страницы: Пред. 1 2 3
RSS
Преподаватель тренинга грамотности
 
Бэлла, здравствуйте! Многие учителя, начинающие работать в тренинге, теряются в теоретическом материале! Это нормально! Я разрабатываю тренинг с 1988 года, и каждый год что-то видоизменяется, перерабатывается, возникают новые идеи, появляются новые задачи. На сегодняшний день теоретическая папка для ученика состоит примерно из 15 карточек и 4 зачетов по орфографии и пунктуации. Эти материалы охватывают всю орфографию и пунктуацию. Кое-что до сих пор просто записывается в тетрадь, но это уже детали. В планах собрать все в кучку и выдать учителям, кому это необходимо. Я попробую до сентября собрать папку, с которой работают мои ученики, и выложить ее на сайт.
Сейчас я закончила работу над дидактическим пособием "Тренинговые и контрольные тесты". На стадии завершения пособие "Экспресс-контроль". И обратите внимание на вышедший в этом году сборник срезов фактической грамотности (СФГ) по пунктуации. После активного внедрения ( в течение 2 лет) в методику проведения урока экспрессов и СФГ грамотность обучающихся 11 класса была доведена до такого уровня, который даже мне понравился. Не случайно 3 человека из этого класса в 2019 г. сдали ЕГЭ на 100 баллов (в г. .Екатеринбурге по русскому языку всего 10 стобалльников). Как видите, цифры говорят сами за себя.
Желаю удачи! Будут вопросы - задавайте!
 
Вопросов море, спасибо! Задам!

1. Готовлю карточку по семи правилам. Вы в неё включаете все иноязычные приставки?
2. В правила про мягкий знак включается всё-всё, в том числе числительные?
3. Как я поняла из вебинара, Вы скомпоновали все правила орфогрфии, и их стало 50. 25 из них мы видели на слайде. Можно увидеть ещё 25?
4. Где-то можно увидеть хотя бы пару предложений для игры "Один за всех"?

С нетерпением жду папку, которую Вы пытаетесь собрать к сентябрю!

Буду очень благодарна за ответ!  
 
Бэлла Щепина, Мы проведём дополнительный вебинар курса 28 августа, ответим на нём всем на накопившиеся вопросы. Следите за новостями сайта.
С уважением, Юлия Фишман
 
Дополнительное занятие курса состоится 29 августа 2019 года, в 16 ч. мск. Приглашеаем всех слушателей курса и пользователей со статусом "Преподаватель".
Ответим на все накопившиеся вопросы.
С уважением, Юлия Фишман
 
Посмотрела вебинары этого суперкурса в прошлом году. Методики авторов курса очень эффективны, поэтому в этом году собираюсь ещё раз (для закрепления) прослушать лекции Юлии Петровны и Риты Владимировны. Рекомендую коллегам!
 
Цитата
Елена Дудина написал:
Уважаемые авторы методики "тренинга грамотности"! Искренне восхищаюсь вашим трудом, благодарю за то, что делитесь бесценными наработками. Горжусь, что имею возможность овладевать этим уникальным инструментом! Я погружаюсь в методику и пока осваиваю только первую ее часть, прослушала вебинары Риты Владимировны, внимательно изучила все материалы. И вот возникли следующие вопросы (не знаю, правильно ли их задавать в данном разделе форума). 1. Есть ли полный перечень всех контрольных точек для тренинга грамотности? 2. Можно ли прослушать в записи вебинары, где рассказывается об [URL=https://ferettiyachtssale.com/]яхте[/URL] ферети, как выдается теоретический материал (об этих вебинарах говорит Рита Владимировна, но записи не выложены). 3. В КТП, представленном в пособии, указаны номера тренинговых заданий: Тренинг №1, тестовый практикум № 1 - но в приложениях и карточках я не нашла именно такой нумерации заданий. Вижу, например, список № 1 -когда, к чему его использовать? Уважаемые авторы, прошу вас, ответьте, может быть, я как-то неправильно подхожу к использованию пособия. Мне не хватает системности и последовательности, чтобы взять, открыть методичку и увидеть, на 1 занятии делаем то-то и то-то, вот материал, вот карточки. На втором - то-то и то-то... Или это я слишком многого хочу? Я поняла только, что на первом занятии проводим СФГ и даем теорию + практику на 7 орфограмм. Это я и сделала! Объяснила правила тренинга, все, как было написано. Что делать дальше? Теорию давать на любую орфограмму? Как и когда вводить карточки на трудные слова? В общем, небольшой сумбур в голове. Поясню еще, что я веду занятия в колледже, дети после 9 класса. Очень жду пояснений! Спасибо!
Золотые слова, полностью присоединяюсь,  еще раз огромное спасибо автору.
Изменено: Алана - 31.05.2020 18:29:24
 
Рита Владимировна, добрый день. Спасибо за великолепный курс, очень полезно, толково! У меня есть вопросы. В этом году у меня будут 5 классы (4 часа в неделю). Элементы тренинга, конечно, я буду применять, это мне ясно. Но как за 4 часа в неделю дать им то, что я запланировала? Вот как я сгруппировала все орфограммы.

1.    Правописание безударных гласных в корнях слов (проверяемые, непроверяемые, чередующиеся). Карточка «Буквы Е и Э».

2.    Правописание согласных в корнях слов (проверяемые, непроверяемые, непроизносимые, ложнопроизносимые, двойные, карточка «Щ и СЧ», карточка «Буква Й и ее отсутствие в середине слов»).

3.    Буквы И, У, А после шипящих. О, Ё после шипящих.

4.    Гласные после Ц.

5.    Ъ и Ь в русском языке.

6.    Правописание приставок. И-Ы после приставок.

7.    Строчная и прописная буквы.

8.    Окончания существительных. Особое склонение на -ие, -ия, -ий. Отличие предлогов от омонимичных частей речи.

9.    Окончания прилагательных и причастий.

10.  Личные окончания глаголов. Правописание суффиксов причастий, деепричастий, суффиксов глаголов перед Л в прошедшем времени.

11.    Правописание сложных слов. ПОЛУ- и ПОЛ-.

12.     Правописание суффиксов, кроме Н и НН.

13.     НЕ и НИ в русском языке.

14.     Н и НН.

15.     Правописание числительных.

16.     Правописание наречий.

17.     Правописание служебных частей речи. Междометия и звукоподражательные слова.

Что делать? Чем пренебречь? Из моего списка в 5 классе в принципе можно дать все, кроме блоков 11, 13 (не давать НИ), 15, 16 и 17. Мне просто интересно, как успеть все остальное: морфемику, морфологию, фонетику, все эти разборы.
Вопрос №2. Если мне дадут 8 класс, то как найти время на орфографию, когда мы весь год сидим на синтаксисе простого предложения?
Вопрос №3. Как реагировать, если администрация спросит, зачем такой объем даю в 5 классе. Или даже захотят запретить? Выходит, я буду пренебрегать изучением других разделов языка.
Спасибо. С уважением, Дарья Полищук.
 
    Добрый день всем, кто пытается работать в режиме тренинга! Белла, Елена и Дарья, попробую ответить на ваши вопросы. Прошу извинить меня за то, что не успеваю сделать обещанное. Предполагаешь одно, а жизнь подбрасывает другое. Даже то, что есть, не успеваю собрать в кучку! Папка по теории все еще за мною! Я помню про нее!
   Белла, отвечаю Вам:
1. Карточка "7 орфограмм" включает в себя все, что нужно для хорошей грамотности по этим 7 орфограммам. Она у Вас есть? С нее я начинаю изучение русского в любом классе, на это уходит 1-2 урока (теория+тренинг). Время на заучивание дается прямо на уроке. Не все сразу орфограммы, а по очереди, в конце проводите теоретическую атаку на все 7 орфограмм. Дома дети доучивают карточку. Принцип тренинга: все заучивается на уроке. На следующем уроке первые 5-7 минут снова теоретическая атака на эти орфограммы + вводите новые орфограммы или одну трудную орфограмму.
Еще один принцип: даете высокий уровень теории, так как главная задача - грамотность. Если берете ь знак , то все  про ь знак, но на зачет можете выносить не всю теорию на правило. Экспериментируйте!
2. 25 правил вы видели  на слайде вебинара, который затрагивал тему контроля. В карточке "Зачет по теории №2" еще 25 орфограмм. Да, надо все-таки доработать папку. Обещать уже боюсь. Для начала скину сюда перечень этих 25 орфограмм, но позднее, когда дойду до школы!
3. Предложения для упражнения "Один за всех..." (сейчас их чуть больше 20 штук) войдут в сборник теории, раз уж я решила это дело довести до конца, или в какой - нибудь другой. Их можно составлять самим, можно искать у классиков (это довольно непростое дело). А пока вот одно предложение Л.Толстого:

Мебель соответствовала помещению: было три старых стула, не
совсем исправных, крашеный стол в углу, на котором лежало несколько тетрадей и
книг; уже по тому одному, как они были запылены, видно было, что до них давно
уже не касалась ничья рука; и, наконец, неуклюжая большая софа, занимавшая чуть
не всю стену и половину ширины всей комнаты, когда-то обитая ситцем, но теперь в
лохмотьях и служившая постелью Раскольникову.

А вот предложение авторское:

Михеич, в лисьей шубе и огромных валенках, был похож на лесника Якуба, и это ему льстило, так как лесник, огромный, сильный и смелый, вызывал у всех восхищение, и Михеич интуитивно перенимал манеру поведения лесника: его жесты, поворот головы, широкий уверенный шаг, который, кстати, никак ему не давался,-  и старался говорить таким же сиплым голосом.

Ответы на вопросы Елены Дудиной;

1. Перечень контрольных точек у каждого учителя свой, но набор обязательных КТ существует: 3 раза в год  проводятся СФГ по орфографии, 2 раза в год - СФГ по пунктуации, два зачета по орфографии, 2 зачета по пунктуации, 1 раз в месяц - тест ОГЭ или ЕГЭ,  2-3 раза в год -  Н-НН,  2 раза в год - НЕ с различными частями речи. Обязательны КТ на 7 орфограмм, 56 наречий, пре-при, суффиксы прилагательных и причастий, окончание глаголов, акцентология, словарь (по всем этим темам есть теоретические карточки, по ним дети и готовятся к КТ).
2. По поводу записей - вопрос к Ю. Фишман.
3. КТП и номера тренингов - это все условно: все зависит от уровня класса, ведь это не "процессное" обучение, где результат (в принципе) не очень важен, здесь задача - поставить грамотность, поэтому все постоянно координируется, но время проведения КТ не меняется, поэтому между КТ должно быть время для тренинга.
4. Карточки на словарь, акцентологию выдаем в начале года, по ним в младших классах проводим устные зачеты на уроке, зачеты родителей по столбикам,  вводим КТ тоже сначала 1 столбик, потом 2 и т.д., эта работа на все годы обучения. Также в теоретическую атаку вставляем и словарь, и безударные гласные, и акцентологию.
Теорию даете на те орфограммы, которые считаете нужными в данный период.
Только всегда помните главный принцип тренинга: за 3 урока вы должны охватить все правила орфографии и пунктуации через разные формы работы, И не спрашивать детей то, что именно ВЫ еще не давали, но что дали, то выучено на всю жизнь!

Ответы на вопросы Дарьи:

1. Главное - не бойтесь! За 4 часа можно дать все, но второстепенные вещи (которые не очень участвуют в формировании грамотности) можно пройти поверхностно. не очень углубляясь.
Темп урока д.б. очень высоким (приучите к нему детей).
Убедите детей в том, что выучить русский - это легко! И играйте в игру под названием "Русский язык".
Вы все правильно сделали, сгруппировав орфограммы таким образом; сделаете по-другому - тоже будет правильно. У Вас впереди - куча времени! Что-то не доведете до ума сейчас - доведете потом.Все остальное, что перечислили, тоже делаете, но ровно настолько, сколько это нужно для грамотности или для ВПР.
2. За 8 класс придется пройти заново всю орфографию, если дети не учились ранее в режиме тренинга, сами увидите, что знаний у детей нет, только смутные представления  о том, что что-то вроде учили. Плюсом всю пунктуацию за 8-9 классы. Не сразу получится, но стремиться надо!
3. Вопрос с администрацией надо решить заранее: попросить разрешение на опробирование технологии тренинга, обьяснить принципиальные положения, но если это невозможно в силу разных причин, то делайте все тайно от администрации, конечный результат все искупит. Но с родителями и детьми нужно договариваться. мотивировать, отчитываться. ходить на все родительмкие собрания и там выступать, всегда показывая % повышения ученика и класса в целом!
Все!
ВСЕМ ЖЕЛАЮ УСПЕХОВ В НОВОМ УЧЕБНОМ ГОДУ И ЗДОРОВЬЯ!
Страницы: Пред. 1 2 3
Читают тему