Я - репетитор по русскому и литературе

Многие из нас уже занимаются репетиторством или только планируют уйти из школы, чтобы иметь возможность самостоятельно выбирать пособия, программу, продолжительность занятий, количество часов на изучение конкретной темы, чтобы иметь возможность реально помочь каждому ученику с его конкретными проблемами… Но репетиторство связано не только с нашими профессиональными знаниями. Возникает очень много отнюдь не филологических вопросов. Как правильно оформить этот вид деятельности, чтобы «заплатить налоги и жить спокойно», как решать денежный вопрос с учениками, которые часто пропускают занятия, как строить (и строить ли?) отношения с учеником, который с удовольствием ходит на уроки, но ничего не делает дома, как относиться к желанию родителей присутствовать на занятиях. Наш курс адресован не только начинающим репетиторам, но и тем, кто уже собаку съел на этом деле. Уверяем: полезно будет всем. Никто из нас не возьмётся сказать, что может дать ответы на все вопросы репетиторов, поэтому курс ведёт сборная команда авторов нашего сайта.

На вебинарах наши преподаватели, имеющие большой опыт "свободного плавания", расскажут о своём опыте:

• Наталия Ягинцева и Елена Дудина. Правовые и организационные вопросы. ИП и самозанятость: плюсы и минусы. Налоги. Отчётность. Регистрация. Ограничения. Кассовый аппарат и расчётный счёт - нужны ли и как оформить.
• Юлия Фишман и Светлана Гузаевская.  Как построить отношения с клиентом. Адекватные реакции на неадекватное поведение. Что нужно обязательно сделать на первом занятии, чтобы клиент вас сразу полюбил и в будущем не предъявлял претензий.
• Светлана Гузаевская. Формы работы. Где заниматься: у себя дома, на работе, у ученика или онлайн. Как организовать удалённые занятия по русскому языку.
• Алла Баландина. Как готовить к ЕГЭ по литературе: общая стратегия и индивидуальный подход. Формы работы. Составляем план действий.
• Елена Дудина. Особенности репетиторской работы со взрослым учеником: цели и задачи, потребности учеников. Как поддерживать мотивацию ученика, которому не надо сдавать никаких экзаменов. Система работы по повышению практической грамотности у тех, кто решил изучать русский "для себя". Как сохранить такого ученика на несколько лет (срок не ограничен:).