Запомни!
После шипящих пишется О в словах: анчоусы, артишок, банджо, боржоми, джокер, джонка, джоуль, жокей, жонглёр, жом, жор, жох, изжога, каприччо , капюшон, корнишоны, крыжовник, крюшон, лечо, мачо, мажор, мажордом, обжора, пончо, прожорливый, ранчо, трещотка, трущобы, харчо, чащоба, чокаться, чокнутый, чопорный, чохом, шов, шовинизм, шок, шоколад, шомпол, шорох, шорты, шоры, шорник, шоссе, шотландец, шофёр.
Презентация для подготовки к ЕГЭ-сочинению доступна для скачивания
Сегодня, 10 февраля, в 17.00 мск., пройдет второй вебинар бесплатного курса Подготовка к ЕГЭ-сочинению>>>Тема сегодняшнего вебинара: "Поступки героев и система ценностей".
На вебинаре будут рассмотрены и проанализированы два текста:
1) Отрывок из повести Астафьева "Пастух и пастушка";
2) Рассказ (сокращенный) Екимова "Карабон".
Цель занятия - научиться увязывать позицию автора с системой ценностей и прояснить образ "нормативного героя".
На вебинаре мы разберём, чем отличается мнение от знания, как выделить в тексте нормативную и ненормативную позицию и как нужно принимать решение.
Анализ текста - это разбор средств, которыми формируется мнение.
Сегодня вечером вы узнаете, как автор формирует мнение читателя. Для этого он простраивает поступки героев в зависимости от их мировоззрения, вызывающего симпатию или антипатию.
В 90% текстов связка проблема - иллюстрация - позиция может быть описана через противопоставление нормативного (правильного, оцениваемого положительно) ненормативному (неправильному), оцениваемому отрицательно. При этом не нужно искать связь между отдельными примерами-иллюстрациями, важнее уловить объединяющую их общую идею.
Эти идеи могут показаться сложными и неочевидными, но на вебинаре мы разберём их подробно и ответим на вопросы слушателей.
Ведущая вебинара: Светлана Гузаевская.
Ждём всех сегодня, в 17 часов мск. Вход свободный!
