Говорят, что ум находится на кончиках пальцев. И это действительно так. Учёные, изучающие деятельность детского мозга, установили прямую зависимость развития речи, внимания, памяти, воображения от степени сформированности тонких движений пальцев рук.

Пальчиковые игры. Упражнения

Предлагаем несколько упражнений, с которых можно начинать уроки русского языка вплоть до 11 класса.

1. «Колечки»

Под счёт учителя поочерёдно перебираем пальцы рук, соединяя в кольцо большой палец и последовательно указательный, средний, безымянный, мизинец. Упражнение выполнять от указательного пальца к мизинцу и обратно. Выполнять нужно каждой рукой отдельно, затем обеими руками вместе.

Усложняем: правая рука начинает с указательного, левая – с мизинца. Упражнение отрабатывается до автоматизма.

2. «Паучок»

Соединяем указательный палец правой руки с большим пальцем левой руки, а указательный палец левой руки с большим пальцем правой. Меняем руки.

3. «Крестики-нолики»

Кладём средний палец на указательный – «крестик», затем соединяем подушечки указательного и большого пальца – «нолик». Чередуем движения.

4. «Коза-зайка»

«Коза» - указательный палец и мизинец вытягиваем вверх, средний и безымянный - прижимаем.

«Зайка» - указательный и средний пальцы вытягиваем вверх, мизинец и безымянный прижимаем к ладони большим пальцем.

Упражнение выполняем сначала каждой рукой по очереди, затем одновременно.

В видеоролике объясняется, как выполнить подобное упражнение

Этот ролик является частью курса Ум на кончиках пальцев

5. «Цепочка»

Поочередно соединяем большой палец левой руки с остальными пальцами, образуя «колечки» (большой с указательным, большой со средним). Через них попеременно пропускаем «колечки» из пальчиков правой руки.

6. «Ножницы»

Раздвигаем и соединяем указательные и средние пальцы, сначала одной рукой, потом другой, затем обеими вместе, одновременно.

7. «Щелчки»

Щёлкаем пальцами сначала одной рукой, потом другой, затем обеими вместе. На втором и третьем этапах во всех упражнениях добавляем двуручное попеременное выполнение.

Данные упражнения можно разнообразить и усложнять от этапа к этапу любыми играми с пальчиками, учить детей рассказывать стихотворения и сказки руками, ногами, глазами, телом.

И ещё один плюс: пальчиковые игры можно встраивать в урок русского языка по ФГОС.

Смотрите также:

Встреча с Мариной Сорокиной (вебинар в рубрике "Гость сайта)

Курс Ум на кончиках пальцев (курс для педагогов и родителей)

Курс Умные движения (нейрогимнастика)

Курс Логика. Движение. Грамотность (курс для педагогов)

Как помочь ребёнку стать успешным (сборник статей для родителей)