Запомни!
Нет удвоенных согласных в словах:
гримаса, дилер, галерея, коридор, алюминий, пьеса, драма, драматический, галера, фурор, раса, масоны, оперетка, грамотей, директриса, дрожать, количество, карикатура, кристальный, колонка, кавалерия, цимбалы, эмиграция, росомаха, проблема, продюсер, актриса, трос, амуниция, дилижанс, соната, стела, скалодром, комический, такелаж.
Для чего нужна спасительная ложь?
-
Текст: М. Глушко. О горечи утраты(1)С работы в этот раз Нина возвращалась поздно.
(2)Дверь почему-то оказалась открытой, в темной комнате было холодно, плита не топилась; за столом, кинув на клеенку руки, сидела Евгения Ивановна в ватнике и платке, смотрела на холодную плиту.
—(3)Что это вы в темноте? — спросила Нина.
(4)Евгения Ивановна не взглянула в ее сторону.
(5)Нина вышла, раздалась, принялась растапливать плиту и все оглядывалась на Евгению Ивановну — та сидела все так же неподвижно, изредка роняя:
—(6)Вот беда-то...
(7)Свое «Вот беда-то» она проговаривала так обычно и нестрашно, как проговаривают по привычке, когда никакой особенной беды нет, и Нину тревожили не слова, а эта напряженная поза и глаза, которые никуда не смотрели, хотя были открыты.
(8)Она чистила картошку, мыла ее, ставила на плиту и все кружила, кружила словами и все думала: где и какая беда, уж не передавали ли чего по радио? (9)Что-нибудь про Сталинград или Ленинград?.. (10)И тут ей показалось, что Евгения Ивановна улыбнулась, в черном оскале блеснули металлические коронки, и задохнувшийся голос забормотал бессмыслицу:
—(11)Вот тебе и гривенники... (12)Вот и гривенники...
(13)Теперь Нине стало по-настоящему страшно. (14)Она выскользнула тихонько в сени, оттуда, боясь стукнуть дверью, — во двор, побежала к Ипполитовне.
—(15)Пойдемте к нам. (16)Там тетя Женя чего-то... (17)Сидит... (18)Она вроде не в себе, помешалась. (19)Я боюсь...
(20)Старушка пошла, держась за стенки, перехватываясь руками, Нина поддерживала ее.
(21)Евгения Ивановна все так же сидела лицом к плите и не взглянула на них, только опять выхватила гребенку, раз-другой поскребла по голове.
—(22)Ты чего это, в одеже — с порога окликнула Ипполитовна, а Евгения Ивановна будто и не слышала, только заелозила шершавыми ладонями по клеенке, как будто сметала крошки. (23)Припадая на ноги, Ипполитовна подошла, тяжело опустилась на стул, взяла ее за руки, потянула к себе.
(24)Евгения Ивановна осмысленно посмотрела на неё, сдвинув брови, как будто силилась и не могла понять обращенные к ней слова.
—(25)Сон-то, сон мой вещий — больным, переливчатым голосом выкрикивала Евгения Ивановна, — (26)Мужики мои вон... —(27)Она упала головой на стол, стала перекатываться лбом по клеенке. —(28)Мужа убили!.. (29)А Колюшка, сын — без вести...
(30)Нина зажала рот рукой, увидела, как сразу уменьшилась, осела Ипполитовна, будто растеклась по стулу, и как некрасиво раскрылся ее запавший рот.
(31)Ипполитовна постепенно оправлялась от испуга, приходила в себя и уже скребла маленькими пухлыми руками по спине Евгении Ивановны.
—(32)Ты погоди, девка... (33)Сразу-то не верь. — (34)Она оглядывалась на Нину, словно ждала подмоги. (35)А Нина стояла, вся съежившись, чувствуя себя почему-то виноватой перед этим горем, и ничем помочь не могла.
—(36)Ты погоди... (37)Похоронки-то кто пишет? (38)Писаря. (39)А они при штабах, там бумаг страсть сколько... (40)Вот и попутали. (41)Вон и Нинка скажет, она грамотная.
(42)Нина молчала. (43)А Евгения Ивановна со стоном перекатывалась лбом по столу, гребенка выпала из ее волос, волосы рассыпались, липли к мокрым щекам. (44)Вдруг она оторвала голову от стола и замерла, вроде к чему-то прислушиваясь. (45)Пошарила в карманах ватника, вытащила бумагу, всхлипнула, подала Нине.
(46)Нина прочитала. (47)Эта бумага была из горвоенкомата, ней значилось, что, по наведенным справкам, рядовой Завалов Николай Артамонович погиб в декабре 1941 года, а младший сержант Николай Николаевич с ноября 1941 года числится в пропавших без вести.
(48)И опять Евгения Ивановна стала плакать, припав головой к столу.
—(49)Ну, дак что? — и тут нашлась Ипполитовна. —(50)Нюрку Милованову знаешь? (51)Энту, с Кирпичной?.. (52)Пришел мужик домой без ноги, а через месяц на него похоронка, сам и получил... (53)Война большая, сколько людей в ней, кого и попутают...
(54)Евгения Ивановна притихла, только изредка всхлипывала, конечно, ничему этому она не верила, смотрела и слушала просто так, для последней душевной зацепки, чтобы смирить первое горе.
(55)А Нина думала о Луке из пьесы «На дне», про которого все говорят, что он жулик и вредный утешитель... (56)А Нина видела его доброту, ведь он один пожалел умершую Анну, за это она любила его. (57)И сейчас думала, что в жизни нельзя без утешителей, иначе сломается душа; страшную правду надо впускать постепенно, придерживая ее святой ложью, иначе душа не выдержит... (58)Даже металл не выдерживает огромного одноразового удара, а если нагрузку распределять порциями, металл будет жить долго, до последней усталости... (59)А человеческая душа — не металл, она хрупка и ранима...
(По М.В. Глушко)
26.02.2022 23:04:25
Автор: Даша Мухаева
Для чего нужна спасительная ложь? Именно над этим вопросом рассуждает М.В.Глушко в предложенном для анализа тексте.
Размышляя над проблемой, писательница приводит в пример Евгению Ивановну, которая пережила потерю близкий: «она упала головой на стол, стала перекатываться лбом по клеёнке. – Мужа убили!.. А Колюшка, сын – без вести…» ее пытается успокоить ее подруга «Ты погоди… Похоронки - то кто пишет? Писаря. А они при штабах, там бумаг страсть сколько... Вот и попутали. Вон и Нинка скажет, она грамотная». Этот пример показывает, как сложно людям справиться с горем самостоятельно.
Далее автор показывает, как Ипполитовна даёт ложные надежды на то, что муж и сын Евгении Ивановны живы, приводя пример её знакомой: «пришел мужик домой без ноги, а через месяц на него похоронка, сам и получил. Война большая, сколько людей в ней, кого и попутают», таким образом, успокаивая её. Этот пример показывает, что человеку проще продолжать жизнь с надеждой, даже если она окажется ложной.
Оба примера дополняют друг друга и показывают, что в трудный момент лучше находиться с человеком рядом, пытаясь успокоить его, и порой лучше дать ложную надежду в лучшее.
Авторская позиция ясна. М.В.Глушко считает, что человеку « в жизни нельзя бед утешителей, иначе сломается душа».
Я согласна с позицией автора, так как пережить горе проще, если его разделить с кем-то. Так в произведении Ф.М.Достоевского «Преступление и наказание» главный герой совершает жестокое преступление. Измученный совестью, Раскольников приходит к Соне и признаётся в убийстве. Героиня успокаивает его и дает надежды, тем самым помогая обрести покой.
Прочитав текст М.В.Глушко, я сделал вывод о том, что каждый человек нуждается в поддержке, которая даст надежду и веру в сложной жизненной ситуации, так как с помощью лжи, человек примет ситуацию постепенно, а это облегчит его страдания.
Размышляя над проблемой, писательница приводит в пример Евгению Ивановну, которая пережила потерю близкий: «она упала головой на стол, стала перекатываться лбом по клеёнке. – Мужа убили!.. А Колюшка, сын – без вести…» ее пытается успокоить ее подруга «Ты погоди… Похоронки - то кто пишет? Писаря. А они при штабах, там бумаг страсть сколько... Вот и попутали. Вон и Нинка скажет, она грамотная». Этот пример показывает, как сложно людям справиться с горем самостоятельно.
Далее автор показывает, как Ипполитовна даёт ложные надежды на то, что муж и сын Евгении Ивановны живы, приводя пример её знакомой: «пришел мужик домой без ноги, а через месяц на него похоронка, сам и получил. Война большая, сколько людей в ней, кого и попутают», таким образом, успокаивая её. Этот пример показывает, что человеку проще продолжать жизнь с надеждой, даже если она окажется ложной.
Оба примера дополняют друг друга и показывают, что в трудный момент лучше находиться с человеком рядом, пытаясь успокоить его, и порой лучше дать ложную надежду в лучшее.
Авторская позиция ясна. М.В.Глушко считает, что человеку « в жизни нельзя бед утешителей, иначе сломается душа».
Я согласна с позицией автора, так как пережить горе проще, если его разделить с кем-то. Так в произведении Ф.М.Достоевского «Преступление и наказание» главный герой совершает жестокое преступление. Измученный совестью, Раскольников приходит к Соне и признаётся в убийстве. Героиня успокаивает его и дает надежды, тем самым помогая обрести покой.
Прочитав текст М.В.Глушко, я сделал вывод о том, что каждый человек нуждается в поддержке, которая даст надежду и веру в сложной жизненной ситуации, так как с помощью лжи, человек примет ситуацию постепенно, а это облегчит его страдания.
Количество слов - 289
Рецензент: Татьяна Бессонова
Здравствуйте, Даша!
В соответствии с критериями проверки сочинений формата ЕГЭ 2022 ваша работа оценивается следующим образом.
К1 - Формулировка проблем исходного текста: + 1 балл
Проблема определена верно, сформулирована корректно.
K2 - Комментарий + 6 баллов
Пример 1 в сочинении указан, пояснен.
Пример 2 в сочинении указан, пояснен.
Связь между примерами указана, проанализирована. Но гораздо лучше, как мне кажется, подходит связь следствие. Не зацикливайтесь на дополнении.
Пример 1. Людям сложно справиться с горем самостоятельно.
поэтому (следствие)
Пример 2. Ипполитовна даёт ложную надежду, человеку проще продолжать жизнь с надеждой
K3 - Отражение позиции автора исходного текста: + 1 балл
K4 - Отношение к позиции автора по проблеме исходного текста: + 1 балл
Отношение к позиции автора содержит согласие, тезис, обоснование тезиса.
K5 - Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения: + 2 балла.
K6 - Точность и выразительность речи + 1 балл.
Основание — снижение по К10.
K7 - Соблюдение орфографических норм: + 3 балла.
K8 - Соблюдение пунктуационных норм: + 1 балл.
| ее пытается успокоить ее подруга «Ты погоди… Похоронки - то кто пишет? Писаря. А они при штабах, там бумаг страсть сколько... Вот и попутали. Вон и Нинка скажет, она грамотная». |
Некорректное оформление прямой речи. Слова автора с большой буквы, перед прямой речью двоеточие.
| таким образом, успокаивая её. |
В данном случае не вводное слово, именно таким образом Ипполитовна успокаивает Евгению Ивановну.
| Так ЗПТ в произведении Ф.М.Достоевского «Преступление и наказание» главный герой совершает жестокое преступление. |
А вот здесь вводное слово: так = например.
| так как с помощью лжи, человек примет ситуацию постепенно, а это облегчит его страдания. |
Необособленное обстоятельство
K9 - Соблюдение грамматических норм: + 2 балла.
K10 - Соблюдение речевых норм: + 1 балл.
даёт ложные надежды Героиня успокаивает его и дает надежды |
Недочет. В таком сочетании лучше употребить ед. ч.: дает надежду.
| Прочитав текст М.В.Глушко, я сделал вывод о том, что каждый человек нуждается в поддержке, которая даст надежду и веру в сложной жизненной ситуации |
поддержка даст веру — некорректное сочетание
| Оба примера дополняют друг друга и показывают, что в трудный момент лучше находиться с человеком рядом, пытаясь успокоить его, и порой лучше дать ложную надежду в лучшее. |
Повторы
K11 - Соблюдение этических норм: + 1 балл.
К12 - Соблюдение фактологической точности в фоновом материале: + 1 балл
Даша, у вас все неплохо, только с пунктуацией пробелы есть. С цитатами и прямой речью будьте поаккуратнее, часто их путают в сочинениях, там разные правила действуют, почитайте. Удачи!
Баллы по критериям
К1 - Формулировка проблем исходного текста: 1
K2 - Пример 1: 1
K2 - Пример 2: 1
K2 - Анализ связи между примерами: 1
К2 - Комментарий к сформулированной проблеме исходного текста: 6
K3 - Отражение позиции автора исходного текста: 1
K4 - Отношение к позиции автора по проблеме исходного текста: 1
K5 - Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения: 2
K6 - Богатство речи: 1
K7 - Соблюдение орфографических норм: 3
K8 - Соблюдение пунктуационных норм: 1
K9 - Соблюдение грамматических норм: 2
K10 - Соблюдение речевых норм: 1
K11 - Соблюдение этических норм: 1
К12 - Соблюдение фактологической точности: 1
Итоговый балл - 21