Запомни!
Какими качествами должен обладать педагог ?
-
Текст: (1)К.Д. Ушинский писал, что мы можем сил(1)К.Д. Ушинский писал, что мы можем сильно любить человека, с которым постоянно живём, и не ощущать этой любви, пока какое-нибудь несчастье не покажет нам всю глубину нашей близости. (2)Человек может прожить всю жизнь и не знать, как сильно он любил Отечество, если случай, например долговременное отсутствие, не обнаружит для него самого всю силу этой любви. (3)Я вспоминаю эти слова каждый раз, когда длительное время не вижу детей, не чувствую их радостей и огорчений.
(4)С каждым годом у меня всё больше крепло убеждение: одна из определяющих черт педагогической культуры — это чувство привязанности к детям. (5)Но если чувству, по словам К.С. Станиславского, «приказывать нельзя», то воспитание чувств учителя, воспитателя является самой сущностью высокой педагогической культуры. (6)Без постоянно духовного обще-ния учителя и ребёнка, без взаимного проникновения в мир мыслей, чувств, переживаний друг друга немыслима эмоциональная культура как плоть и кровь культуры педагогической. (7)Важнейший источник воспитания чувств педагога — это многогранные эмоциональные отношения с детьми в едином, дружном коллективе, где учитель — не только наставник, но и друг, товарищ. (8)Эмоциональные отношения немыслимы, если учитель встречается с учениками только на уроке и дети чувствуют на себе влияние педагога только в классе.
(9)Конечно, нельзя противопоставлять мир, зажатый в чёрной классной доске, и мир, плывущий за стёклами. (10)Нельзя даже допустить мысли о том, что обязательное обучение — это насилие над душой человека, классная доска — порабощение детской свободы,, а мир за окнами — подлинная свобода. (11)В годы, предшествовавшие работе в Павлышской школе, я много раз убеждался в том, какую огромную роль играет в жизни ребёнка учитель начальных классов. (12)Он должен быть для ребёнка таким же дорогим и родным человеком, как мать. (13)Вера маленького школьника в учителя, взаимное доверие между воспитателем и воспитанником, идеал человечности, который видит ребёнок в своём воспитателе, — это элементарные и вместе с тем самые сложные, самые мудрые правила воспитания, постигнув которые учитель становится подлинным духовным наставником.
(14)Одно из самых ценных качеств воспитателя — человечность, глубокая любовь к детям, любовь, в которой сочетается сердечная ласка с мудрой строгостью и требовательностью отца, матери. (15)Детство — важнейший период человеческой жизни, не подготовка к будущей жизни, а настоящая, яркая, самобытная, неповторимая жизнь. (16)И от того, как прошло детство, кто вёл ребёнка за руку в детские годы, что вошло в его разум и сердце из окружающего мира, — от этого в решающей степени зависит, каким человеком станет сегодняшний малыш. (17)В дошкольном и младшем школьном возрасте происходит формирование характера, мышления, речи человека. (18)Может быть, всё то, что приходит в ум и сердце ребёнка из книги, из учебника, из урока, как раз и приходит лишь потому, что рядом с книгой — окружающий мир, в котором малыш делает свои нелёгкие шаги от рождения до того момента, когда он сам может открыть и прочитать книгу.
(По В.А. Сухомлинскому*)
* Василий Александрович Сухомлинский (1918-1970) — основатель «Школы радости», автор трудов «Сердце отдаю детям», «Сто советов учителю» и др., член-корреспондент Академии педагогических наук.
Автор считает, что педагог должен обладать человечностью, которая проявляется в любви к детям. Лишь духовно богатый человек может называться истинным учителем. Приведу примеры-иллюстрации, подтверждающие авторскую позицию.
Размышляя о проблеме, публицист отмечает, что педагог должен искренне любить своих учеников. В этом чувстве «сочетается сердечная ласка с мудрой строгостью и требовательностью отца, матери», благодаря чему учитель заменяет детям родителей, дарит им радость. Так строятся счастливые детские воспоминания о школьной поре и дорогом преподавателе. Автор подводит читателя к мысли, что настоящие наставники обладают человечностью, глубокой привязанностью к своим воспитанникам, за счёт чего складывается характер ребенка.
Продолжая рассуждать о проблеме, публицист дополняет свою мысль, добавляя, что педагоги должны создавать пространство для доверительных отношений со своими учениками. «Без постоянного духовного общения учителя и ребенка...немыслима эмоциональная культура как плоть и кровь культуры педагогической», - отмечает рассказчик. Благодаря нравственному единству с детьми преподаватели становятся друзьями, товарищами для своих маленьких воспитанников. Размышления автора говорят о том, что истинным наставникам необходимо быть общительными и открытыми, чтобы сблизиться с ребятами.
Итак, мы видим, что приведенные примеры дополняют друг друга. Педагоги должны быть не только человечными, привязанными к своим ученикам, но и духовно богатыми, чтобы строить крепкие отношения с детьми в эмоциональном плане.
Я согласна с позицией В. А. Сухомлинского. Действительно, педагоги должны сильно любить своих учеников. Моя бабушка когда-то преподавала в начальной школе, и все ученики относились к ней с уважением. Она не только весело проводила уроки, но и дарила радость ребятам вне школы, поддерживала их. Дети считали свою учительницу другом, товарищем, просили ее о помощи в тяжёлую минуту. Так, моя бабушка проявляла сильную любовь к своим воспитанникам и получала от них взаимную симпатию.
Обобщая сказанное, можно сделать вывод, что педагогам необходимо эмоционально привязываться к детям. Благодаря доброте и общительности учителей строятся доверительные отношения с ребенком.
Здравствуйте, Асет!
В соответствии с критериями проверки сочинений формата ЕГЭ 2026 ваша работа оценивается следующим образом.
К1 - Отражение позиции автора по указанной проблеме: + 1 балл
Позиция автора сформулирована верно.
K2 - Комментарий к позиции автора: + 3 балла
Пример 1 в сочинении указан, пояснен.
Пример 2 в сочинении указан, пояснен.
Взаимосвязь между примерами указана и проанализирована.
K3 - Собственное отношение к позиции автора: + 2 балла
Отношение к позиции автора сформулировано и обосновано. Приведен пример-аргумент.
K4 - Фактическая точность речи: + 1 балл
K5 - Логичность речи: + 2 балла
Продолжая рассуждать о проблеме, публицист дополняет свою мысль, добавляя, что педагоги должны создавать пространство для доверительных отношений со своими учениками |
Три глагольных формы со значением продолжения мысли – зачем? В результате у Вас получилась целая строчка без информации, с функционалом связки.
K6 - Соблюдение этических норм: + 1 балл
K7 - Соблюдение орфографических норм: + 3 балла
K8 - Соблюдение пунктуационных норм: + 3 балла
K9 - Соблюдение грамматических норм: + 3 балла
K10 - Соблюдение речевых норм: + 1 балл
Продолжая рассуждать о проблеме, публицист дополняет свою мысль, добавляя, что педагоги должны создавать пространство для доверительных отношений со своими учениками |
Повтор
Продолжая рассуждать о проблеме, публицист дополняет свою мысль, добавляя, что педагоги должны создавать пространство для доверительных отношений со своими учениками. «Без постоянного духовного общения учителя и ребенка...немыслима эмоциональная культура как плоть и кровь культуры педагогической», - отмечает рассказчик. |
В публицистическом тексте, как правило, нет героев и термин «рассказчик» не употребляется. Варианты: автор, писатель.
Действительно, педагоги должны сильно любить своих учеников. Моя бабушка когда-то преподавала в начальной школе, и все ученики относились к ней с уважением. Она не только весело проводила уроки, но и дарила радость ребятам вне школы, поддерживала их. Дети считали свою учительницу другом, товарищем, просили ее о помощи в тяжёлую минуту. Так, моя бабушка проявляла сильную любовь к своим воспитанникам и получала от них взаимную симпатию. |
Избыточно, лучше убрать наречие «сильно», заодно и повтор уйдет.
Повтор «свой».
Итак, Асет, Вы достойно справились с написанием сочинения в формате ЕГЭ: правильно определили позицию автора, хорошо подобрали примеры-иллюстрации. Текст написан грамотно, с небольшими замечаниями по речевому оформлению и логике высказываний. Рекомендуем обратить внимание на речевые повторы, особенно слова «свой», чтобы в будущем и по этому критерию был высший балл. Удачи!