Не путайте:

  • Кристаллический – кристальный.
  • Металл – алюминий.
  • Артиллерия – кавалерия.
  • Жужжать – дрожать.
  • Баллы – цимбалы.
  • Иммиграция – эмиграция.
  • Дилемма – проблема.
  • Балл (оценка) – бал (танцы).
  • Расчёт, расчётливый – рассчитывать, рассчитать.
  • Принцесса, клоунесса, – директриса, биссектриса.

На главную страницуГлавнаяСочинение ЕГЭ 2025

Что помогает человеку сделать правильный выбор?

  • Текст: (1)Взор мой приковался к двум предметам,
    (1)Взор мой приковался к двум предметам, которые скоро совсем поглотили моё внимание. (2)В дальнем углу, вправо, красовался огромный круг швейцарского сыра, а совсем близко от меня, так близко, что протяни через прилавок руку и достанешь, большой ларь, открытый, с крупными кусками колотого сахару, белого, обворожительно-белого, какого я, кажется, прямо с детства своего не видел.
    (3)Меня тянуло неодолимо. (4)Пожирая взглядом белый сахар и следя уголком глаза за лицами молодцов и за всем окружающим, я решил, улучив минуту, быстро протянуть руку и схватить кусок или два. (5)Едва эта мысль возникла во мне с чёткостью, вся кровь прилила к сердцу и я почувствовал свежесть моих щёк. (6)Взять или не взять?
    (7)Кругом руки поднимались и опускались. (8)Приносили и выносили что-то. (9)Упаковывали, выдавали, брали, завязывали, смеялись, переговаривались. (10)Кто-то смотрел на меня пристально. (11)Нет, мне показалось.
    (12)Мысль, что меня могут увидать, когда я схвачу два куска сахару, — нет, один, один легче, два могут зацепиться один за другой, — нестерпимая мысль эта пронизала меня унижением невыносимым. (13)Но и желание было невыносимым. (14)Несколько раз я мысленно прицелился и представил себе, как я это сделаю. (15)Сердце моё билось мучительно.
    (16)Я благодарю сейчас подростка лет пятнадцати, того молодца, что прямо взглянул в мои глаза и прочёл в них всё, что происходило в моей душе. (17)Он уж загодя высматривал меня, длинноволосого. (18)Конечно же, глаза мои были воплощённою жадностью горячего желания. (19)Молодец вольготно подошёл к ларю, скосил глаза на сторону и захлопнул крышку.
    (20)Я никогда не крал в жизни ничего. (21)Не крал даже и в детстве, когда мои братья и товарищи запросто лазили в сад к соседу за яблоками, которых и в нашем саду всегда бывало более чем довольно. (22)Украл бы я тогда кусок сахару или не украл бы, если бы мне не помешал тот подросток? (23)Не знаю. (24)Может быть, нет; может быть, да. (25)Не знаю, сколько бы я сейчас об этом ни размышлял. (26)Но я знаю, что этот скупец чужого добра заставил мою кровь отхлынуть от моего стеснённого сердца. (27)Оно стало биться ровно, и щёки перестали быть прохладно-свежими.
    (28)С двумя тяжёлыми мешками мы вышли из тёмного помещения на светлую волю. (29)Солнце слепило и грело почти по-летнему. (30)Мне казалось, что я был в застенке или в аду, но что опять я живой и свободный. (31)Но нести съедобу было тяжело. (32)А неукраденный кусок сахару, должно быть, магически вошёл в моё сердце, расплавился там, как свинец, и сердце стеснилось опять так, что с полдороги я отдал почти всю тяжесть той, далеко не сильной, женщине, которая шла со мной рядом. (33)Сил больше не было, но кое-как мы дотащились домой, в виде невозможном. (34)Всё же волочить съедобу не было грустно. (35)Гораздо хуже было другое обстоятельство. (36)За те долгие часы, пока всё это длилось, солнце совершенно растеплило дорогу. (87)Я был уже не утренний весёлый кот в сапогах. (88)Зелёные мои валенки, безукоризненно мне служившие против снега и мороза, не оказались непроницаемою бронёй пред жидкой гадостью, которая была теперь везде по пути. (39)Желтоватая жижа хлюпала под ногами, и я шёл, желая как можно скорее переобуться.
    (40)Много раз отдохнули, стоя около какого-нибудь забора и сложив тяжести на каменный выступ. (41)Но вот и Арбатские ворота. (42)Поскорей бы. (43)Вот и Большой Николопесковский переулок со своей уютной церковью. (44)В окно на нас смотрят. (45)Заждались. (46)И сегодня, и завтра, и много дней у нас будет настоящий обед и ужин. (47) Жаль только, что баранина несвежая. (48)Да съедим.
    (По К.Д. Бальмонту*)
    •    Константин Дмитриевич Бальмонт (1867—1942) — русский поэт-символист, переводчик, автор мемуаров и критических эссе.
07.02.2026 12:19:27
Автор: Асет Мерзоева

Что помогает человеку сделать правильный выбор? Этот проблемный вопрос находится в центре внимания русского поэта-символиста К. Д. Бальмонта.
     Автор считает, что зачастую человеку тяжело сделать правильный выбор, но в этом ему могут помочь внутренние убеждения и принципы. Общественное суждение способно предотвратить совершение ошибок. Приведу примеры-иллюстрации, подтверждающие авторскую позицию.
     Размышляя о проблеме, автор отмечает, что совесть является нравственным компасом человека. Герой текста отчаянно хотел попробовать кусок сахара, который привлёк его внимание, но для этого ему пришлось бы украсть лакомство. «Взять или не взять?» - задаётся вопросом мальчик. В детском сердце шла борьба между непреодолимым желанием схватить сахар и внутренним голосом честности. «Я никогда не крал в жизни ничего», - думает герой. Даже будучи ребёнком, мальчик не следовал примеру других ребят, которые «запросто лазили в сад к соседу за яблоками». В минуту сильного душевного переживания он не поддался зову своего влечения, не своровал. Автор подводит читателя к мысли, что ценности и принципы, сформировавшиеся у человека, помогают сделать правильный выбор. Внутренние терзания и угрызения совести, вызванные моральными устоями личности, побуждают людей поступать правильно и честно.
     Продолжая размышлять о проблеме, автор дополняет свою мысль, добавляя, что поощрение или осуждение общества также определяют человеческие решения. Герой текста испытывал сильное волнение, боясь, что его замысел раскроют. «Мысль, что меня могут увидать…нестерпимая мысль эта пронизал меня унижением невыносимым», - признается мальчик. Благодаря подростку, который понял его намерение и предотвратил возможную кражу, рассказчик не свернул с истинного пути, не поступил безнравственно. К нему снова вернулось душевное спокойствие, сердце «стало биться ровно, и щеки перестали быть прохладно-свежими». Рассуждения автора говорят о том, что оценка окружающими поведения и поступков человека способна уберечь от совершения ошибок.
     Итак, мы видим, что приведённые примеры дополняют друг друга. Не только мировоззрение людей помогает совершить верный выбор, но и общественное мнение может способствовать тому, что человек придерживается правил.
     Я согласна с авторской позицией К. Д. Бальмонта. Действительно, внутренние убеждения во многом позволяют принять правильное решение. Эта же проблема раскрывается и в романе Ф. М. Достоевского «Преступление и наказание». Главный герой Родион Раскольников совершил убийство, после чего испытывал сильные угрызения совести. Им овладело как физическое, так и душевное недомогание. Родион не находил себе места, переживая, что его разоблачат. Герой страдал от тяжёлого нервного и психического расстройства, вызванного муками совести. В конце концов Раскольников признался в том, что совершил преступное деяние. Так невыносимое душевное терзание, чувство справедливости заставили Родиона поступить правильно, сделать разумный выбор.
     Обобщая сказанное, можно сделать вывод, что внутренняя моральная сила и общественная оценка помогают принять решение, соответствующее нравственным нормам.
Количество слов - 413

Здравствуйте, Асет!

В соответствии с критериями проверки сочинений формата ЕГЭ 2026 ваша работа оценивается следующим образом.

К1 - Отражение позиции автора по указанной проблеме: + 1 балл

Позиция автора сформулирована верно.

K2 - Комментарий к позиции автора: + 3 балла

Пример 1 в сочинении указан, пояснен.

Пример 2 в сочинении указан, пояснен.

Продолжая размышлять о проблеме...
В данном случае клише выглядит нелогично. Этот эпизод произошел не после первого, а в середине. Если используете клише, используйте их к месту. (Строго говоря, автор вообще не размышляет о проблеме...)

Взаимосвязь между примерами указана и проанализирована.

Не только мировоззрение людей помогает совершить верный выбор, но и общественное мнение может способствовать тому, что человек придерживается правил.
Я бы посоветовала тут писать в ед. ч, иначе не вполне понятно, что речь конкретно о человеке, перед которым стоит выбор.

K3 - Собственное отношение к позиции автора: + 1 балл

Аргумент про Раскольникова содержит серьезную фактическую ошибку. Герой не испытывает угрызения совести и признается вовсе не из-за раскаяния. Вот что написано в эпилоге:

Но он строго судил себя, и ожесточенная совесть его не нашла никакой особенно ужасной вины в его прошедшем, кроме разве простого промаху, который со всяким мог случиться. Он стыдился именно того, что он, Раскольников, погиб так слепо, безнадежно, глухо и глупо, по какому-то приговору слепой судьбы, и должен смириться и покориться пред «бессмыслицей» какого-то приговора, если хочет сколько-нибудь успокоить себя.

Кроме того, большое влияние на Раскольникова оказала Соня.

K4 - Фактическая точность речи: + 1 балл

K5 - Логичность речи: + 2 балла

K6 - Соблюдение этических норм: + 1 балл

K7 - Соблюдение орфографических норм: + 3 балла

K8 - Соблюдение пунктуационных норм: + 3 балла

K9 - Соблюдение грамматических норм: + 3 балла

«Мысль, что меня могут увидать…нестерпимая мысль эта пронизал меня унижением невыносимым», - признается мальчик.
Описка может быть засчитана за грамматическую ошибку.

K10 - Соблюдение речевых норм: + 3 балла  

Внутренние терзания и угрызения совести, вызванные моральными устоями личности, побуждают людей поступать правильно и честно.
Не злоупотребляйте красивыми книжными словами. Способны ли моральные устои вообще что-то вызывать?.. Внутренние убеждения и принципы, внутренний голос честности, моральные устои, мировоззрение, внутренняя моральная сила — кажется, вы старательно подбираете синонимичные конструкции посолиднее, помудрее, но далеко не всё удачно, иногда на грани ошибки.

Итак, Асет, сочинение написано хорошо, но советую вам писать проще, естественнее. Перечитайте роман или критическую литературу, чтобы не допускать ошибок в интерпретации. Удачи на ЕГЭ!


Баллы по критериям
К1 - Отражение позиции автора по указанной проблеме: 1
K2 - Пример 1: 1
K2 - Пример 2: 1
K2 - Анализ связи между примерами - 1: 1
К2 - Комментарий к позиции автора (общий): 3
K3 - Собственное отношение к позиции автора: 1
K4 - Фактическая точность речи: 1
K5 - Логичность речи : 2
K6 - Соблюдение этических норм: 1
K7 - Соблюдение орфографических норм : 3
K8 - Соблюдение пунктуационных норм : 3
K9 - Соблюдение грамматических норм: 3
K10 - Соблюдение речевых норм: 3
Итоговый балл - 21

Возврат к списку