Запомни!
Пиши с двумя НН:
стеклянный, оловянный, деревянный, безымянный, желанный, священный, медленный, невиданный, неслыханный, нежданный, негаданный, нечаянный, отчаянный, окаянный, чванный, чеканный, жеманный, доморощенный, данный, решённый, купленный, казённый, пленённый, брошенный, лишённый, обиженный, смущённый, казнённый, конченное дело, побеждённый, рождённый, пеклеванный, недреманный, пущенный, окаянный.
Допустима ли ложь во спасение?
-
Текст: М. Глушко. О горечи утраты(1)С работы в этот раз Нина возвращалась поздно.
(2)Дверь почему-то оказалась открытой, в темной комнате было холодно, плита не топилась; за столом, кинув на клеенку руки, сидела Евгения Ивановна в ватнике и платке, смотрела на холодную плиту.
—(3)Что это вы в темноте? — спросила Нина.
(4)Евгения Ивановна не взглянула в ее сторону.
(5)Нина вышла, раздалась, принялась растапливать плиту и все оглядывалась на Евгению Ивановну — та сидела все так же неподвижно, изредка роняя:
—(6)Вот беда-то...
(7)Свое «Вот беда-то» она проговаривала так обычно и нестрашно, как проговаривают по привычке, когда никакой особенной беды нет, и Нину тревожили не слова, а эта напряженная поза и глаза, которые никуда не смотрели, хотя были открыты.
(8)Она чистила картошку, мыла ее, ставила на плиту и все кружила, кружила словами и все думала: где и какая беда, уж не передавали ли чего по радио? (9)Что-нибудь про Сталинград или Ленинград?.. (10)И тут ей показалось, что Евгения Ивановна улыбнулась, в черном оскале блеснули металлические коронки, и задохнувшийся голос забормотал бессмыслицу:
—(11)Вот тебе и гривенники... (12)Вот и гривенники...
(13)Теперь Нине стало по-настоящему страшно. (14)Она выскользнула тихонько в сени, оттуда, боясь стукнуть дверью, — во двор, побежала к Ипполитовне.
—(15)Пойдемте к нам. (16)Там тетя Женя чего-то... (17)Сидит... (18)Она вроде не в себе, помешалась. (19)Я боюсь...
(20)Старушка пошла, держась за стенки, перехватываясь руками, Нина поддерживала ее.
(21)Евгения Ивановна все так же сидела лицом к плите и не взглянула на них, только опять выхватила гребенку, раз-другой поскребла по голове.
—(22)Ты чего это, в одеже — с порога окликнула Ипполитовна, а Евгения Ивановна будто и не слышала, только заелозила шершавыми ладонями по клеенке, как будто сметала крошки. (23)Припадая на ноги, Ипполитовна подошла, тяжело опустилась на стул, взяла ее за руки, потянула к себе.
(24)Евгения Ивановна осмысленно посмотрела на неё, сдвинув брови, как будто силилась и не могла понять обращенные к ней слова.
—(25)Сон-то, сон мой вещий — больным, переливчатым голосом выкрикивала Евгения Ивановна, — (26)Мужики мои вон... —(27)Она упала головой на стол, стала перекатываться лбом по клеенке. —(28)Мужа убили!.. (29)А Колюшка, сын — без вести...
(30)Нина зажала рот рукой, увидела, как сразу уменьшилась, осела Ипполитовна, будто растеклась по стулу, и как некрасиво раскрылся ее запавший рот.
(31)Ипполитовна постепенно оправлялась от испуга, приходила в себя и уже скребла маленькими пухлыми руками по спине Евгении Ивановны.
—(32)Ты погоди, девка... (33)Сразу-то не верь. — (34)Она оглядывалась на Нину, словно ждала подмоги. (35)А Нина стояла, вся съежившись, чувствуя себя почему-то виноватой перед этим горем, и ничем помочь не могла.
—(36)Ты погоди... (37)Похоронки-то кто пишет? (38)Писаря. (39)А они при штабах, там бумаг страсть сколько... (40)Вот и попутали. (41)Вон и Нинка скажет, она грамотная.
(42)Нина молчала. (43)А Евгения Ивановна со стоном перекатывалась лбом по столу, гребенка выпала из ее волос, волосы рассыпались, липли к мокрым щекам. (44)Вдруг она оторвала голову от стола и замерла, вроде к чему-то прислушиваясь. (45)Пошарила в карманах ватника, вытащила бумагу, всхлипнула, подала Нине.
(46)Нина прочитала. (47)Эта бумага была из горвоенкомата, ней значилось, что, по наведенным справкам, рядовой Завалов Николай Артамонович погиб в декабре 1941 года, а младший сержант Николай Николаевич с ноября 1941 года числится в пропавших без вести.
(48)И опять Евгения Ивановна стала плакать, припав головой к столу.
—(49)Ну, дак что? — и тут нашлась Ипполитовна. —(50)Нюрку Милованову знаешь? (51)Энту, с Кирпичной?.. (52)Пришел мужик домой без ноги, а через месяц на него похоронка, сам и получил... (53)Война большая, сколько людей в ней, кого и попутают...
(54)Евгения Ивановна притихла, только изредка всхлипывала, конечно, ничему этому она не верила, смотрела и слушала просто так, для последней душевной зацепки, чтобы смирить первое горе.
(55)А Нина думала о Луке из пьесы «На дне», про которого все говорят, что он жулик и вредный утешитель... (56)А Нина видела его доброту, ведь он один пожалел умершую Анну, за это она любила его. (57)И сейчас думала, что в жизни нельзя без утешителей, иначе сломается душа; страшную правду надо впускать постепенно, придерживая ее святой ложью, иначе душа не выдержит... (58)Даже металл не выдерживает огромного одноразового удара, а если нагрузку распределять порциями, металл будет жить долго, до последней усталости... (59)А человеческая душа — не металл, она хрупка и ранима...
(По М.В. Глушко)
16.02.2022 00:19:41
Автор: Владислав Тележенко
Горькие известия могут подкосить человека, выбить почву у него из-под ног. Важно, чтобы в момент утраты рядом оказались люди, способные утешить, уменьшить страдания. Но стоит ли врать и пытаться отвлечь от тяжёлых раздумий? Именно о проблеме лжи во спасение рассуждает М. Глушко.
Размышляя над допустимостью обмана ради утешения человека, автор обращает внимание читателя на Евгению Ивановну, которая получила сразу две похоронки. Трагедия сводит с ума женщину, она не реагирует на Нину. Но пришедшая Ипполитовна пытается разуверить Евгению Ивановну: «Похоронки-то кто пишет? Писаря. А они при штабах, там бумаг страсть сколько... Вот и попутали». Соседка, понимая, что случилось непоправимое, ищет способ помочь бедной женщине, уменьшить её горе, дать надежду.
Нина понимает, что Евгении Ивановне лгут, но не вмешивается в разговор. Она увидела, что героиня «только изредка всхлипывала, конечно, ничему этому она не верила, смотрела и слушала просто так, для последней душевной зацепки, чтобы смирить первое горе». Нина внутренне соглашается с тем, что ложь во спасение помогает сохранить силы перед осознанием неминуемой утраты.
Оба примера дополняют друг друга, позволяют увидеть, что обман помогает человеку пережить первый и самый тяжёлый удар навалившегося горя. Ложь во благо допустима, потому что даёт надежду, заставляет поверить в возможность иного исхода.
Автор утверждает, что правду нужно открывать со временем, смягчая её обманом, иначе не выдержит душа. Только постепенно человек может смириться с утратой.
С позицией автора нельзя не согласиться, могу с уверенностью сказать, что ложь во благо порой является единственным способом утешить. Читая текст М. Глушко, невольно вспоминаешь произведение М. Горького «На дне». Странник Лука, попав в ночлежку, рассказывает её обитателям о новой жизни, которую каждый сможет начать, если приложит усилия. Больных ждёт блаженство, вора исправит Сибирь, а пьяницу – специальная лечебница. В действительности же никаких способов изменить положение у жителей ночлежки не было. Лука врал, но он утешал обездоленных людей, которые оказались на самом дне общества. Герой хотел, чтобы они стремились к самосовершенствованию, обрели мечту. «Святая ложь» поселила в сердца людей надежду и веру. Обман стал единственным утешением для обреченных обитателей ночлежки.
Ложь во спасение действительно может помочь человеку перенести первый удар горя, подготовить его к осознанию трагедии. Далеко не каждый способен перенести её, не искалечив себе душу терзаниями. Обман может стать утешением, облегчить принятие неизбежного.
Размышляя над допустимостью обмана ради утешения человека, автор обращает внимание читателя на Евгению Ивановну, которая получила сразу две похоронки. Трагедия сводит с ума женщину, она не реагирует на Нину. Но пришедшая Ипполитовна пытается разуверить Евгению Ивановну: «Похоронки-то кто пишет? Писаря. А они при штабах, там бумаг страсть сколько... Вот и попутали». Соседка, понимая, что случилось непоправимое, ищет способ помочь бедной женщине, уменьшить её горе, дать надежду.
Нина понимает, что Евгении Ивановне лгут, но не вмешивается в разговор. Она увидела, что героиня «только изредка всхлипывала, конечно, ничему этому она не верила, смотрела и слушала просто так, для последней душевной зацепки, чтобы смирить первое горе». Нина внутренне соглашается с тем, что ложь во спасение помогает сохранить силы перед осознанием неминуемой утраты.
Оба примера дополняют друг друга, позволяют увидеть, что обман помогает человеку пережить первый и самый тяжёлый удар навалившегося горя. Ложь во благо допустима, потому что даёт надежду, заставляет поверить в возможность иного исхода.
Автор утверждает, что правду нужно открывать со временем, смягчая её обманом, иначе не выдержит душа. Только постепенно человек может смириться с утратой.
С позицией автора нельзя не согласиться, могу с уверенностью сказать, что ложь во благо порой является единственным способом утешить. Читая текст М. Глушко, невольно вспоминаешь произведение М. Горького «На дне». Странник Лука, попав в ночлежку, рассказывает её обитателям о новой жизни, которую каждый сможет начать, если приложит усилия. Больных ждёт блаженство, вора исправит Сибирь, а пьяницу – специальная лечебница. В действительности же никаких способов изменить положение у жителей ночлежки не было. Лука врал, но он утешал обездоленных людей, которые оказались на самом дне общества. Герой хотел, чтобы они стремились к самосовершенствованию, обрели мечту. «Святая ложь» поселила в сердца людей надежду и веру. Обман стал единственным утешением для обреченных обитателей ночлежки.
Ложь во спасение действительно может помочь человеку перенести первый удар горя, подготовить его к осознанию трагедии. Далеко не каждый способен перенести её, не искалечив себе душу терзаниями. Обман может стать утешением, облегчить принятие неизбежного.
Количество слов - 360
Рецензент: Татьяна Бессонова
Здравствуйте, Владислав!
В соответствии с критериями проверки сочинений формата ЕГЭ 2022 ваша работа оценивается следующим образом.
К1 - Формулировка проблем исходного текста: + 1 балл
Проблема определена верно, сформулирована корректно.
K2 - Комментарий + 5 баллов
Пример 1 в сочинении указан, пояснен.
Пример 2 в сочинении указан, пояснен.
Взаимосвязь между примерами указана, проанализирована недостаточно полно.
Владислав, стоит указать значение каждого примера, КАК они дополняют друг друга. Например: Оба примера дополняют друг друга: Нина убеждается, что Ипполитовна проявляет милосердие по отношению к соседке, и не противоречит ей.
А еще можно сказать, что способ связи тут — сравнение. Тогда можно было бы написать так: Сравнивая поведение Ипполитовны и Нины, читатель понимает, что Ипполитовна поступила милосердно, а Нина, вначале растерявшаяся, убедилась в ее правоте.
K3 - Отражение позиции автора исходного текста: + 1 балл
Позиция автора относительно поставленной проблемы определена корректно.
K4 - Отношение к позиции автора по проблеме исходного текста: + 1 балл
Отношение к позиции автора содержит согласие, тезис, обоснование тезиса.
K5 - Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения: + 2 балла.
K6 - Точность и выразительность речи + 2 балла.
K7 - Соблюдение орфографических норм: + 3 балла.
K8 - Соблюдение пунктуационных норм: + 3 балла.
K9 - Соблюдение грамматических норм: + 2 балла.
K10 - Соблюдение речевых норм: + 2 балла.
K11 - Соблюдение этических норм: + 1 балл.
К12 - Соблюдение фактологической точности в фоновом материале: + 1 балл
Владислав, у вас отличное сочинение! Вы пишете очень выразительно и грамотно. Усильте анализ связи, и максимальный балл вам гарантирован! Удачи!
Баллы по критериям
К1 - Формулировка проблем исходного текста: 1
K2 - Пример 1: 1
K2 - Пример 2: 1
K2 - Анализ связи между примерами: 0
К2 - Комментарий к сформулированной проблеме исходного текста: 5
K3 - Отражение позиции автора исходного текста: 1
K4 - Отношение к позиции автора по проблеме исходного текста: 1
K5 - Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения: 2
K6 - Богатство речи: 2
K7 - Соблюдение орфографических норм: 3
K8 - Соблюдение пунктуационных норм: 3
K9 - Соблюдение грамматических норм: 2
K10 - Соблюдение речевых норм: 2
K11 - Соблюдение этических норм: 1
К12 - Соблюдение фактологической точности: 1
Итоговый балл - 24