Какого человека можно назвать милосердным?

• Тематическое направление: 1.2 Отношение человека к другому человеку (окружению), нравственные идеалы и выбор между добром и злом
  06.11.2022 00:00:20
  Автор: Анастасия Архипова

  ---

       Какого человека можно назвать милосердным? Я считаю,что  милосердный человек-это тот,кто неравнодушно относится к несчастьям окружающих и готов проявить помощь нуждающимся.Для обоснования своей позиции приведу пример из читательского опыта.
        В рассказе В.Г.Распутина «Уроки французского»,одиннадцати летний мальчик сталкивается со сложностью освоения французского языка.И тогда к нему на помощь приходит учительница-Лидия Михайловна,предложив вести занятия по французскому языку. Из-за  голода мальчику приходиться  играть на деньги,чтобы хоть как-то выживать.Узнав об этой ситуации,Лидия Михайловна пытается подкармливать главного героя,но он принципиально отказывается от её помощи. В итоге,учительница начинает  играть с мальчиком «в чику» на деньги и специально проигрывает,чтобы мальчику достался выигрыш.Однажды,вечером к Лидии Михайловне заскакивает в гости директор.Увидев,что учительница и мальчик играют «в чику» он был возмущен.После этого инцидента  Лидия Михайловна прощается с героем и покидает деревню.И через какое-то время она отправляет посылку с продуктами мальчику.На данном примере мы видим,как Лидия Михайловна оказывает поддержку своему ученику,благодаря которой мальчик справляется с жизненными трудностями.
     Также в рассказе А.И.Куприна«Чудесный доктор» повествуется о бедной семье,на которую  сыплются  большое количество проблем:смерть дочери,потеря работы,тяжелая болезнь семьи. В  поисках денег  на лекарства для своей дочери,отчаянный Мерцалов встречает незнакомого,который впоследствии оказывается доктором. Мерцалов высказывается о своих накопившихся проблем профессору  Пирогову.Он с сожалением относиться к Мерцалову и недолго думая предлагает свою медицинскою помощь.Оказавшись дома у Мерцаловых,Пирогов  осматривает Машутку и назнает лекарства.Но он не только назначает рецепт,но и оставляет средства на их приобретения.Мерцалов  с огромным желанием хочет узнать  имя своего спасителя,на что доктор не дает ответа.Спустя некоторое  время,семья Мерцаловых обрела счастье.Мерцалов устроился на высокооплачиваемую работу,дочь выздоровила,а сыновья поступили в гимназию. Этот пример показывает нам,что благодаря неравнодушному  профессору семья вновь обрела смысл жизни.
    Таким образом,очень  важно оставаться человеком, способным оказывать милосердие к нуждающимся людям,с понимание относиться к их проблем.Ведь эта помощь способна изменить  жизнь  людей в лучшее.
  
  
  Количество слов - 310

  ---

  Рецензент: Татьяна Бессонова

  Здравствуйте, Анастасия!

  Тезис у вас верный, и литературные аргументы подходящие, однако грамотность и речь оставляют желать лучшего... Слишком много ошибок по всем критериям, проанализируйте их.

  В соответствии с критериями проверки итогового сочинения ваша работа оценивается следующим образом.

  К1 (соответствие теме) + 1 балл

  Сочинение соответствует теме.

  К2 (наличие литературного аргумента) + 1 балл

  Анализ произведений сумбурный. Слишком много пересказа, но сюжеты рассказов все равно остаются непонятными.

  К3 (логика и композиция) + 1 балл

  И тогда к нему на помощь приходит учительница-Лидия Михайловна,предложив вести занятия по французскому языку.

  Она и так вела в школе занятия. Корректно: предложив дополнительно заниматься французским языком.

  Также в рассказе А.И.Куприна«Чудесный доктор» повествуется о бедной семье

  Не начинайте абзац с также. Похоже, что в рассказе «Чудесный доктор» также (как в предыдущем абзаце) повествуется о бедной семье.

  Также в рассказе А.И.Куприна«Чудесный доктор» повествуется о бедной семье,на которую  сыплются  большое количество проблем:смерть дочери,потеря работы,тяжелая болезнь семьи.

  Вы только начали рассказ, не рассказали ничего о главных героях. Чья дочь? Кто потерял работу? А семья — разве может болеть целиком?

  Оказавшись дома у Мерцаловых,Пирогов  осматривает Машутку и назнает лекарства.

  Раньше дочь по имени не называли. Мы можем только догадываться, кто такая Машутка.

  К4 (речь) + 1 балл

  Я считаю,что  милосердный человек-это тот,кто неравнодушно относится к несчастьям окружающих и готов проявить помощь нуждающимся.

  Некорректное сочетание, правильно: оказать помощь.

  На данном примере мы видим,как Лидия Михайловна оказывает поддержку своему ученику,благодаря которой мальчик справляется с жизненными трудностями.

  Корректнее мальчика заменить на местоимение тот.

  В  поисках денег  на лекарства для своей дочери,отчаянный Мерцалов встречает незнакомого,который впоследствии оказывается доктором.

  Не отчаянный, видимо, а отчаявшийся.

  Мерцалов высказывается о своих накопившихся проблем профессору  Пирогову.

  Корректнее: рассказывает...

  Он с сожалением относиться к Мерцалову и недолго думая предлагает свою медицинскою помощь.

  Почему с сожалением?.. С жалостью. Снова смешение паронимов.

  Но он не только назначает рецепт,но и оставляет средства на их приобретения.

  Лексическая несочетаемость: назначить лекарства, выписать рецепт. И еще повтор назначает с предыдущим предложением.

  Мерцалов  с огромным желанием хочет узнать  имя своего спасителя,на что доктор не дает ответа.

  Корректно: очень хочет узнать / страстно желает узнать

  на что — должно быть четкое указание в предыдущей части (например, вопрос).

  Таким образом,очень  важно оставаться человеком, способным оказывать милосердие к нуждающимся людям,с понимание относиться к их проблем.

  проявлять милосердие к людям

  К5 (грамотность) + 0 баллов, всего допущено ошибок: 18 (допустимо 16)

  Орфография

  одиннадцати летний

  Слово пишется слитно

  Из-за  голода мальчику приходиться  играть на деньги

  приходиТСЯ

  Он с сожалением относиться к Мерцалову и недолго думая предлагает свою медицинскою помощь.

  относиТСЯ

  медицинскУЮ

  дочь выздоровила

  выздоровела

  Пунктуация

  В итоге,учительница начинает  играть

  Необособленное обстоятельство.

  Однажды,вечером к Лидии Михайловне заскакивает в гости директор.

  Необособленное обстоятельство.

  Увидев,что учительница и мальчик играют «в чику» ЗПТ он был возмущен.

  Сложноподчиненное предложение.

  В  поисках денег  на лекарства для своей дочери, отчаянный Мерцалов встречает незнакомого,который впоследствии оказывается доктором.

  Необособленное обстоятельство.

  Он с сожалением относиться к Мерцалову и ЗПТ недолго думая ЗПТ предлагает свою медицинскою помощь.

  Деепричастный оборот

  Спустя некоторое  время,семья Мерцаловых обрела счастье.

  Необособленное обстоятельство.

  Грамматика

  одиннадцати летний мальчик сталкивается со сложностью освоения французского языка.

  со сложностью В освоении (лучше сложностЯМИ)

  И тогда к нему на помощь приходит учительница-Лидия Михайловна,предложив вести занятия по французскому языку.

  Видо-временная несоотнесенность: пришла... предложив

  на которую сыплются большое количество проблем

  Нарушение согласования подлежащего и сказуемого.

  Мерцалов высказывается о своих накопившихся проблем профессору Пирогову.

  проблемах

  Но он не только назначает рецепт,но и оставляет средства на их приобретения.

  приобретениЕ

  с понимание относиться к их проблем.

  проблемам

  Ведь эта помощь способна изменить  жизнь  людей в лучшее.

  к лучшему

  Общий вывод по работе

  Итак, Анастасия, ваше сочинение оценивается на «зачет», однако риск незачета сохраняется (например, К3 + К4 + К5). Запомните, что не обособляются обстоятельства места и времени в начале предложения, уже половины пунктуационных ошибок не будет.

  PS. Ставьте, пожалуйста, пробелы после знаков препинания. Текст трудночитаемый. Существуют правила набора текста, ознакомьтесь с ними, не исключено, что в недалеком будущем вам придется писать какие-нибудь деловые сообщения.

  Удачи на экзамене!

  Баллы по критериям К1: 1; К2: 1; К3: 1; К4: 1; К5: 0;
  Итоговый балл - 4 Зачёт