Является ли духовность обязательным условием развития цивилизации?

• Тематическое направление: Цивилизация и технологии – спасение, вызов или трагедия?
  09.10.2021 21:20:49
  Автор: Марина Межина

  ---

  Наверное, не каждый задумывался о том, как достигается баланс между технически-материальной деятельностью и духовными ценностями человека. Какое место в цивилизованном мире занимает духовность? Мне этот вопрос кажется интересным.
  По-моему мнению, духовность - высшее к чему должен стремиться человек, является неотъемлемой частью научно-технического прогресса. Духовность проявляется по-разному: любовью к миру и окружающим, открытостью к новым знаниям, самосовершенствованием.
  Так, например, в произведении Рея Брэдбери "Улыбка" Том живёт в мире, который потрясает разрушениями и ужасает бедностью. Развитие цивилизации породило войны, и люди возненавидели всё, что привело к прогрессу. Человечеству не нужно такое развитие, немногие ещё хранят надежду, что появится человек с душой и любовью к прекрасному, правитель, который воссоздаст новую мирную цивилизацию. Автор напоминает: без духовной составляющей цивилизации не достичь полного развития. На вершине научного прогресса на первом месте должна быть духовность.
  Кроме того, в наше время люди начали понимать и осознавать ценность знаний, учат иностранные языки, осваивают новые навыки, но забывают о развитии внутреннего мира. Например, в рассказе Майка Гелприна "Свеча горела" детям стало некогда читать, повзрослев, времени на чтение не стало хватать и их детям. В школах перестали преподавать литературу почти целое столетие назад, так как появились виртуальные удовольствия и технические предметы вытеснили гуманитарные. Андрей Петрович остался узким специалистом филологом. Жил на нищенское пособие, но так и не переквалифицировался на другую специальность. На уроки преподавателя литературы пришёл робот-гувернёр, решивший что дети растут бездуховными. Его целью было обучение Павлика и Ани. Робот Максим стал прекрасным учеником и смог донести всё до своих подопечных. Литература формировала умы. Робот был уличен хозяевами и утилизирован, но благодаря своей смелости смог добиться желаемого - он воспитал духовность и привил детям любовь к литературе.
  Подводя итог, можно сказать, что духовность является обязательным условием развития цивилизации. Нашему поколению необходимо задуматься об этом. Мы должны быть осторожны с выбором и принятием решений, чтобы не остаться бездуховными в развитом мире.
  Количество слов - 300

  ---

  Рецензент: Евдокия Варакина

  Здравствуйте, Марина!

  В соответствии с критериями проверки итогового сочинения ваша работа оценивается следующим образом.

  К1 (соответствие теме) + 1 балл.

  К2 (наличие литературного аргумента) + 1 балл.

  К3 (логика и композиция) + 1 балл.

  Хотя вы получили «зачет» по данному критерию, обратите внимание на следующие нарушения логики повествования:

  На уроки преподавателя литературы пришёл робот-гувернёр, решивший что дети растут бездуховными. Его целью было обучение Павлика и Ани. Робот Максим стал прекрасным учеником и смог донести всё до своих подопечных. Литература формировала умы. Робот был уличен хозяевами и утилизирован, но благодаря своей смелости смог добиться желаемого - он воспитал духовность и привил детям любовь к литературе.

  Обобщающее суждение «Литература формировала умы» выпадает из логики и последовательности пересказа.

  Робот был уличен хозяевами и утилизирован

  Из контекста пересказа остается непонятным, в чем его нужно было уличать. Нарушение логики повествования.

  Кроме того, в наше время люди начали понимать и осознавать ценность знаний, учат иностранные языки, осваивают новые навыки, но забывают о развитии внутреннего мира. Например, в рассказе Майка Гелприна "Свеча горела" детям стало некогда читать, повзрослев, времени на чтение не стало хватать и их детям. В школах перестали преподавать литературу почти целое столетие назад, так как появились виртуальные удовольствия и технические предметы вытеснили гуманитарные. Андрей Петрович остался узким специалистом филологом. Жил на нищенское пособие, но так и не переквалифицировался на другую специальность. На уроки преподавателя литературы пришёл робот-гувернёр, решивший что дети растут бездуховными. Его целью было обучение Павлика и Ани. Робот Максим стал прекрасным учеником и смог донести всё до своих подопечных. Литература формировала умы. Робот был уличен хозяевами и утилизирован, но благодаря своей смелости смог добиться желаемого - он воспитал духовность и привил детям любовь к литературе.

  Нет никакого указания на то, что действие рассказа происходит в будущем, а не в "нашем времени", о котором вы говорите в предыдущем абзаце. Нарушение логики повествования.

  Подводя итог, можно сказать, что духовность является обязательным условием развития цивилизации. Нашему поколению необходимо задуматься об этом. Мы должны быть осторожны с выбором и принятием решений, чтобы не остаться бездуховными в развитом мире.

  Не прояснено, о каких решениях идет речь и как наши решения могут привести к бездуховности (чьей? Нашей? Или всей цивилизации?). Нарушение логики повествования.

  К4 (речь)+ 1 балл

  Хотя вы получили «зачет» по данному критерию, обратите, пожалуйста, внимание на следующие речевые ошибки и шероховатости:

  Кроме того, в наше время люди начали понимать и осознавать ценность знаний

  «Понимать» и «осознавать» в данном контексте являются синонимами, нет необходимости употреблять оба эти слова.

  Жил на нищенское пособие, но так и не переквалифицировался на другую специальность

  Правильно либо просто «не переквалифицировался», либо «но так и не поменял специальность».

  но благодаря своей смелости смог добиться желаемого - он воспитал духовность и привил детям любовь к литературе.

  «Воспитал духовность» обязательно требует дополнения (в ком воспитал?)

  Человечеству не нужно такое развитие, немногие ещё хранят надежду, что появится человек с душой и любовью к прекрасному, правитель, который воссоздаст новую мирную цивилизацию

  "Воссоздать" "новую" нельзя ("новая" означает, что ее раньше не было, а "воссоздать" значит заново создать что-то уже бывшее, восстановить это в точности), лучше "создать".

  К5 (грамотность) + 1 балл, всего сделано 6 ошибок при допустимых 15

  Ошибки

  Орфография

  По-моему мнению, духовность - высшее к чему должен стремиться человек

  Дефис нужен в наречии «по-моему», а в словосочетании «по моему мнению», где «моему» является притяжательным прилагательным, он не нужен.

  Пунктуация

  По-моему мнению, духовность - высшее к чему должен стремиться человек

  Пропущена запятая после слова «высшее»

  На уроки преподавателя литературы пришёл робот-гувернёр, решивший что дети растут бездуховными.

  После деепричастия «решивший» должна быть запятая.

  Грамматика

  По-моему мнению, духовность - высшее к чему должен стремиться человек, является неотъемлемой частью научно-технического прогресса.

  «Высшее» и «является» не могут быть однородными сказуемыми, так как относятся к разным частям речи. Поэтому необходимо повторить подлежащее перед сказуемым «является».

  Если же здесь приложение, то грамматической ошибки нет, но должно быть другое пунктуационное оформление:

  По-моему мнению, духовность - высшее, к чему должен стремиться человек, - является неотъемлемой частью научно-технического прогресса.

  Духовность проявляется по-разному: любовью к миру и окружающим, открытостью к новым знаниям, самосовершенствованием.

  Ошибка в управлении, должно быть В+ П. п.: "духовность проявляется в любви к миру и окружающим, в открытости к новым знаниям..."
  

  Например, в рассказе Майка Гелприна "Свеча горела" детям стало некогда читать, повзрослев, времени на чтение не стало хватать и их детям.

  Деепричастие употреблено неверно: оно по правилам должно относиться к тому же субъекту действия, что и сказуемое главного предложения, но в вашем случае это правило нарушено.

  Общий вывод по работе

  Итак, Марина, ваше сочинение оценивается на «зачет», однако следует внимательнее следить за соблюдением орфографических, пунктуационных и грамматических норм (в последнем вам помогут правила к Заданию 8 из тестовой части ЕГЭ), а также стараться не нарушать логику повествования.

  Удачи!

  Баллы по критериям К1: 1; К2: 1; К3: 1; К4: 1; К5: 1;
  Итоговый балл - 5 Зачёт