Изменились КИМы ЕГЭ – нужно менять подходы к подготовке. Новое методическое пособие Д.И.Архаровой и Н.А.Егоровой составлено в соответствии с требованиями к написанию сочинения ЕГЭ 2025 года и представляет собой авторскую методику обучения созданию творческой работы такого формата. Авторы комментируют изменённое содержание критериальных оценок и предлагают не только обновлённый алгоритм пошаговой работы по выполнению требований каждого из критериев, но и показывают практику написания сочинения по тексту В.П.Катаева, предложенного в последней демоверсии ФИПИ.

Пособие снабжено справочными материалами, работа с которыми обеспечит надёжную подготовку выпускников к написанию сочинения-рассуждения по указанной проблеме исходного текста.

•  это сочинение не должно отражать эрудированность и начитанность выпускника в рамках школьной программы по литературе, оно не должно отражать и владение приемами выразительности собственной письменной речи. Это творческая работа, которая показывает уровень освоения старшеклассником логико-речевых действий при создании рассуждения-доказательства по нравственной проблеме. Их номенклатура отражена в совокупности критериальных оценочных показателей, действующих при проверке ЕГЭ-сочинения,
• на наш взгляд, освоению этих речевых (речемыслительных) действий уместно обучать на основе элементарной риторической грамотности, так как именно риторика учит приемам работы с мыслью автора исходного текста, а также со своей мыслью при создании собственного текста,
• не без оснований полагаем, что возможно частичное использование ранее предлагавшейся нами технологии создания текста ЕГЭ-сочинения (алгоритмов его подготовки и написания).