Запомни!
О после шипящих в суффиксах существительных:
рубашонка, девчонка, речонка, ручонка, коробчонка, собачонка, лавчонка, душонка, книжонка, бумажонка, шпажонка, одежонка, рыбчонка, юбчонка, мужичонка, шапчонка, шляпчонка, тысчонка, мальчонка, старушонка.
Раздел а архиве. Читать старые записи можно. Удалять их жалко. Новые блоги и записи не создаём.
Словами или цифрами?
30.10.201501:0030 окт 2015 01:00:18
Часто возникает вопрос, как писать числа в тексте — словами или цифрами?
Нужно запомнить всего пару правил
Правило 1. В художественной литературе — только словами!
Правило 2. В научных, деловых, рекламных текстах предпочтительна цифровая форма.
НО!
Правило 3. Различать однозначные и многозначные числа.
В цифровой форме двузначные и многозначные числа схватываются читателем быстрее. Они не переводятся мысленно в словесную форму, а именно схватываются взглядом, что упрощает и ускоряет восприятие текста.
А вот однозначные числа в косвенных падежах в цифровой форме, наоборот, усложняют чтение.
Однако и однозначные числа (особенно в именительном падеже) иногда предпочтительны, если нужно акцентировать внимание именно на цифре.
Почему? Потому что цифровой форме число заметнее. Младшие школьники, например, по наблюдениям психологов, не замечают в условии задачи арифметическое данное, если оно обозначено не цифрой, а словом.
Нужно запомнить всего пару правил
Правило 1. В художественной литературе — только словами!
Правило 2. В научных, деловых, рекламных текстах предпочтительна цифровая форма.
НО!
Правило 3. Различать однозначные и многозначные числа.
В цифровой форме двузначные и многозначные числа схватываются читателем быстрее. Они не переводятся мысленно в словесную форму, а именно схватываются взглядом, что упрощает и ускоряет восприятие текста.
А вот однозначные числа в косвенных падежах в цифровой форме, наоборот, усложняют чтение.
Однако и однозначные числа (особенно в именительном падеже) иногда предпочтительны, если нужно акцентировать внимание именно на цифре.
Почему? Потому что цифровой форме число заметнее. Младшие школьники, например, по наблюдениям психологов, не замечают в условии задачи арифметическое данное, если оно обозначено не цифрой, а словом.