Запомни!

Брейнрот: симптом эпохи цифрового потребления

Сегодня термин «брейнрот», ставший словом года в 2024-м, и пришедший к нам из англоязычной интернет-культуры, превратился в серьёзный социокультурный феномен, требующий пристального внимания социологов, психологов, педагогов.

Это слово, буквально означающее «гниение мозга», изначально использовалось как ироничное описание состояния человека, поглощённого чрезмерным увлечением цифровым контентом. Но сегодня термин уже не ограничивается простым описанием состояния «залипания» в интернете — он охватывает целый спектр явлений, характерных для современного информационного общества.

Какое же многообразие проявлений брейнрота в современном цифровом пространстве: это и низкокачественный мем-контент с кривыми изображениями и абсурдными подписями, и увлеченность какими-то темами и персонажами! Это тонны фанфиков (может, о них тоже рассказать учителям литературы?) и кучи артов по любимым темам! Это конечно, рилсы и тиктоки, где специально делают плохой монтаж, ставят нелепую музыку и делают безумные переходы. В общем, уже урок надо по современному русскому языку!

А сейчас ещё и искусственный интеллект подключился — он тоже штампует контент, и иногда такой, что реально можно «сгореть». Граница между тем, что сделал человек, и тем, что нарисовал ИИ, становится всё размытее. ИИ-генерируемый контент, порой лишённый глубины и осмысленности, активно способствует распространению феномена брейнрота.

Это явление показывает, конечно, что язык отлично адаптируется к новым реалиям, когда создает термины для описания возникающих феноменов. Однако за этой языковой адаптацией скрывается серьёзный вопрос о качестве  контента, который мы потребляем, о том, как он влияет на наши ( и наших учеников!) когнитивные способности в эпоху информационного изобилия.