Не путайте:
- Идти – прийти.
- Долина – равнина.
- Худший – лучший.
- Шествовать – шефствовать.
- Обаяние – обоняние.
- Эскалатор – Экскаватор.
- Хвастливый – хвостатый.
- Макать – вымокнуть.
- Расцвести – рассвести,
- Расцвет – рассвет.
— Курсы для преподавателей — Дисграфия на основе нарушений фонемного распознавания. Причины возникновения, профилактика, коррекция.Вебинары для преподавателей русского языка
Здесь преподаватели русского языка, логопеды, психологи, учёные делятся с коллегами и с родителями учеников своим опытом. На наших вебинарах вы узнаете о самых эффективных методах обучения. Поймёте, какие оригинальные упражнения, направленные на повышение грамотности, можно выполнять с детьми в школе и дома.
Если вы хотите вовремя узнавать о предстоящих вебинарах, .
Если вы хотите сами провести вебинар, пишите: admin@mogu-pisat.ru
Дисграфия на основе нарушений фонемного распознавания. Причины возникновения, профилактика, коррекция.
1 занятие. Дисграфия на основе нарушений фонемного распознавания. Причины возникновения, профилактика. Как понять, что у ребёнка этот вид дисграфии? Как не допустить развития этого отклонения? Конкретные рекомендации по диагностике.
Посмотреть запись (часть 1) >>>
Посмотреть запись (часть 2) >>>
Чтобы зайти на вебинар или посмотреть запись, нажмите на эту зелёную кнопку.
Количество часов: 2
Преподаватели: Наталья Ежкова
Посмотреть запись (часть 1) >>>
Посмотреть запись (часть 2) >>>
2 занятие. Дисграфия на основе нарушений фонемного распознавания. Коррекционная работа. Вы узнаете о том, какие упражнения можно давать детям для корекции этого вида дисграфии.
Посмотреть запись >>>
Посмотреть запись >>>
Вебинар закончился. Теперь вы можете посмотреть запись и получить сертификат.
Чтобы зайти на вебинар или посмотреть запись, нажмите на эту зелёную кнопку.
Количество часов: 2
Преподаватели: Наталья Ежкова