Запомни!
Пиши с двумя НН:
стеклянный, оловянный, деревянный, безымянный, желанный, священный, медленный, невиданный, неслыханный, нежданный, негаданный, нечаянный, отчаянный, окаянный, чванный, чеканный, жеманный, доморощенный, данный, решённый, купленный, казённый, пленённый, брошенный, лишённый, обиженный, смущённый, казнённый, конченное дело, побеждённый, рождённый, пеклеванный, недреманный, пущенный, окаянный.
пр.сохранения культурного наследия
-
Текст: В. П. Катаев. О памятниках культуры(1)Вспоминаю, как в середине двадцатых, разговорившись, подошли мы к памятнику Пушкину и уселись на бронзовые цепи, низко окружавшие памятник.
(2)Стоял он в то время ещё на своём законном месте, в голове Тверского бульвара, лицом к необыкновенно изящному Страстному монастырю нежно-сиреневого цвета, удивительно подходившему к его маленьким золотым луковкам.
(3)До сих пор болезненно ощущаю отсутствие Пушкина на Тверском бульваре, невосполнимую пустоту того места, где стоял Страстной монастырь. (4)Привычка.
(5)Недаром же Маяковский написал, обращаясь к Александру Сергеевичу: «На Тверском бульваре очень к вам привыкли».
(6)Привыкли, добавлю я, также и к старинным многоруким фонарям, среди которых фигура Пушкина со склонённой курчавой головой, в плаще с гармоникой прямых складок так красиво рисовалась на фоне Страстного монастыря.
(7)Потом наступила ещё более тягостная эпоха перестановки и уничтожения памятников. (8)Незримая всевластная рука переставляла памятники, как шахматные фигуры, а иные из них вовсе сбрасывала с доски. (9)Она переставила памятник Гоголю работы гениального Андреева, тот самый, где Николай Васильевич сидит, скорбно уткнувши свой длинный нос в воротник бронзовой шинели — почти весь потонув в этой шинели, — с Арбатской площади во двор особняка, где, по преданию, писатель сжёг в камине вторую часть «Мёртвых душ», а на его место водрузила другого Гоголя — во весь рост, в коротенькой пелеринке, на скучном официальном пьедестале, — памятник, лишённый индивидуальности и поэзии... (10)Память разрушается, как старый город. (11)Пустоты перестраиваемой Москвы заполняются новым архитектурным содержанием. (12)А в провалах памяти остаются лишь призраки ныне уже не существующих, упразднённых улиц, переулков, тупичков... (13)Но как устойчивы эти призраки некогда существовавших здесь церквей, особнячков, зданий... (14)Иногда эти призраки более реальны для меня, чем те, которые их заменили: эффект присутствия!
(15)Я изучал Москву и навсегда запомнил её в ту пору, когда ещё был пешеходом. (16)Мы все были некогда пешеходами и основательно, не слишком торопясь, вглядывались в окружающий нас мир города во всех его подробностях. (17)Каждый новый день открывал для пешехода новые подробности города, множество стареньких, давно не реставрированных церквушек неописуемо прекрасной древнерусской архитектуры.
(18)Я давно уже перестал быть пешеходом. (19)Езжу на машине. (20)Московские улицы, по которым я некогда проходил, останавливаясь
на перекрёстках и озирая дома, теперь мелькают мимо меня, не давая возможности всматриваться в их превращения.
(21)Но однажды тормоза взвизгнули, машина резко затормозила перед красным светофором. (22)Если бы не пристёгнутые ремни, я бы мог стукнуться головой о ветровое стекло. (23)Это, несомненно, был перекрёсток Мясницкой и Бульварного кольца, но какая странная пустота открылась передо мной на том месте, где я привык видеть Водопьяный переулок. (24)Его не было. (25)Он исчез, этот Водопьяный переулок. (26)Он просто больше не существовал. (27)Он исчез вместе со всеми домами, составлявшими его. (28)Как будто их всех вырезали из тела города. (29)Исчезла библиотека имени Тургенева. (30)Исчезла булочная. (31)Исчезла междугородная переговорная. (32)Открылась непомерно большая площадь — пустота, с которой трудно было примириться.
(33)Пустота казалась мне незаконной, противоестественной, как то непонятное, незнакомое пространство, которое иногда приходится преодолевать во сне: всё вокруг знакомо, но вместе с тем совсем незнакомо, и не знаешь, куда надо идти, чтобы вернуться домой, и ты забыл, где твой дом, в каком направлении надо идти, и ты идёшь одновременно по разным направлениям, но каждый раз оказываешься всё дальше и дальше от дома, а между тем ты отлично знаешь, что до твоего дома рукой подать, он есть, существует, но его не видно, он как бы в другом измерении.
09.03.2020 11:41:26
Автор: Екатерина Максимова
В.П.Катаев,русский писатель, рассказывает о важности сохранения памятников культуры. Почему необходимо беречь и охранять культурное наследие? Именно этот вопрос находится в центре внимания автора.
Размышляя над этим вопросом, Катаев пишет об памятнике Пушкину, который "стоял...на своём законном месте, в голове Тверского бульвара". Автор очень тяжело воспринял снос этого памятника:"До сих пор болезненно ощущаю отсутствие Пушкина на Тверском бульваре". Далее автор отмечает, что уничтожение памятников привело к тому, что в городе образовались пустыри и сам город будто опустел:"Пустота казалась мне незаконной, противоестественной.... Как будто их всех вырезали из тела города". Таким образом, оба эти примера,дополняющие друг друга, помогают понять, что с уничтожением исторических памятников человек теряет связь с прошлым.
Автор считает, что необходимо беречь и охранять памятники культуры.
Мне близка и понятна позиция автора. Я так же, как он, считаю , что культурное наследие нуждается в нашем бережном отношении и заботе. Мы должны сохранить память о предках и передать её следующему поколению.
В произведении Солоухина "Чёрные доски" поднимается проблема уничтожения памятников культуры. Автор пишет о том, как в послереволюционное время массово уничтожалось историческое наследие,в частности, церкви и иконы.Герой рассказа путешествует по стране в поисках ценных икон. Он понимает, насколько важно сохранить и передать это историческое наследие следующему поколению.
Таким образом, нужно беречь памятники культуры, иначе это может привести к духовному опустошению нации.
Размышляя над этим вопросом, Катаев пишет об памятнике Пушкину, который "стоял...на своём законном месте, в голове Тверского бульвара". Автор очень тяжело воспринял снос этого памятника:"До сих пор болезненно ощущаю отсутствие Пушкина на Тверском бульваре". Далее автор отмечает, что уничтожение памятников привело к тому, что в городе образовались пустыри и сам город будто опустел:"Пустота казалась мне незаконной, противоестественной.... Как будто их всех вырезали из тела города". Таким образом, оба эти примера,дополняющие друг друга, помогают понять, что с уничтожением исторических памятников человек теряет связь с прошлым.
Автор считает, что необходимо беречь и охранять памятники культуры.
Мне близка и понятна позиция автора. Я так же, как он, считаю , что культурное наследие нуждается в нашем бережном отношении и заботе. Мы должны сохранить память о предках и передать её следующему поколению.
В произведении Солоухина "Чёрные доски" поднимается проблема уничтожения памятников культуры. Автор пишет о том, как в послереволюционное время массово уничтожалось историческое наследие,в частности, церкви и иконы.Герой рассказа путешествует по стране в поисках ценных икон. Он понимает, насколько важно сохранить и передать это историческое наследие следующему поколению.
Таким образом, нужно беречь памятники культуры, иначе это может привести к духовному опустошению нации.
Количество слов - 219
Рецензент: Елена Дудина
Здравствуйте, Екатерина!
В комментарии проблемы я могу зачесть только один пример - про памятник Пушкину. Вы процитировли два фрагмента текста, но пример приведи только один. Пример - это конкретная иллюстрация, у вас она связана только с памятником Пушкину, хотя в тексте приведено немало других примеров, подтверждающих главную мысль.
Далее. Ваш проблемный вопрос остался без ответа. Посудите сами:
и ответ:
Косвенно вы отвечаете на вопрос в других частях сочинения, но логика рассуждения остается нарушенной.
Грамматика:
Правильно: о памятнике.
Больше замечаний нет.
В комментарии проблемы я могу зачесть только один пример - про памятник Пушкину. Вы процитировли два фрагмента текста, но пример приведи только один. Пример - это конкретная иллюстрация, у вас она связана только с памятником Пушкину, хотя в тексте приведено немало других примеров, подтверждающих главную мысль.
Далее. Ваш проблемный вопрос остался без ответа. Посудите сами:
Почему необходимо беречь и охранять культурное наследие? |
Автор считает, что необходимо беречь и охранять памятники культуры. |
Грамматика:
Размышляя над этим вопросом, Катаев пишет об памятнике Пушкину, который |
Больше замечаний нет.
Баллы по критериям
К1 - Формулировка проблем исходного текста: 1
K2 - Пример 1: 1
K2 - Пример 2: 0
K2 - Анализ связи между примерами:
К2 - Комментарий к сформулированной проблеме исходного текста: 3
K3 - Отражение позиции автора исходного текста: 1
K4 - Отношение к позиции автора по проблеме исходного текста: 1
K5 - Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения: 1
K6 - Богатство речи: 2
K7 - Соблюдение орфографических норм: 3
K8 - Соблюдение пунктуационных норм: 3
K9 - Соблюдение грамматических норм: 1
K10 - Соблюдение речевых норм: 2
K11 - Соблюдение этических норм: 1
К12 - Соблюдение фактологической точности: 1
Итоговый балл - 20