Не путайте:
- Кристаллический – кристальный.
- Металл – алюминий.
- Артиллерия – кавалерия.
- Жужжать – дрожать.
- Баллы – цимбалы.
- Иммиграция – эмиграция.
- Дилемма – проблема.
- Балл (оценка) – бал (танцы).
- Расчёт, расчётливый – рассчитывать, рассчитать.
- Принцесса, клоунесса, – директриса, биссектриса.
Важно! При проверке на нашем сайте сервис автоматической проверки "Афина" не используется. Сочинения проверяют только люди, высококвалифицированные эксперты, прошедшие дополнительное обучение на "Могу писать". Работы проверяются без привлечения нейросетей. Этим обусловлена наша цена.
От чего зависит состояние солдат на войне?
-
Текст: (1)По белорусской земле идет война. (2)П(1)По белорусской земле идет война. (2)Поднимаются сзади огнем пожарища. (3)Шагают фашисты. (4)И вот перед ними Березина – белорусских полей красавица. (5)Бежит Березина. (6)То разольется широкой поймой, то вдруг до протоки сузится, пробьется сквозь топи, сквозь зыби, прожурчит вдоль бора, вдоль леса, вдоль поля, к избам добротным под ноги бросится, улыбнется мостам, городам и селам. (7)Вышли фашисты к Березине. (8)Один из отрядов к селу Студянка. (9)Прогромыхали бои у Студянки — довольны фашисты.
(10)Еще новый рубеж захвачен. (11)У Студянки места холмистые. (12)Горбом здесь и правый и левый берег. (13)Березина здесь течет в низине. (14)Поднялись фашисты на холм. (15)Как на ладони лежит округа. (16)Уходит полями и лесом к небу. (17)Шагают фашисты. – (18)Песню! – командует офицер. (19)Запели солдаты песню. (20)Шагают фашисты, вдруг видят – памятник. (21)На вершине холма, у дороги, стоит обелиск. (22)Надпись внизу на памятнике. (23)Остановились фашисты, перестали горланить песню. (24)На обелиск, на надпись смотрят. (25)Не понимают они по-русски. (26)Однако интересно, что же здесь написано. (27)Обращаются один к другому: – О чем там, Курт?
– (28)О чем здесь, Карл? (29)Стоят Курты, Карлы, Фрицы, Францы, Адольфы, Гансы, на надпись смотрят. (30)И вот нашелся один, кто читал по-русски. (31)«Здесь, на этом месте…» – начал читать солдат. (32)И далее о том, что здесь, на Березине, у села Студянка, в 1812 году русская армия под командованием фельдмаршала Михаила Илларионовича Кутузова окончательно разгромила полчища французского императора Наполеона I, мечтавшего завоевать нашу страну, и изгнала захватчиков из пределов России. (33)Да, это было именно в этом месте. (34)Здесь, на Березине, у села Студянка.
(35)Дочитал солдат до конца надпись на памятнике. (36) Посмотрел на своих соседей. (37)Присвистнул Курт. (38)Присвистнул Карл. (39)Усмехнулся Фриц. (40)Улыбнулся Франц. (41)Зашумели другие солдаты: – (42)Так когда это было! – (43)Не та сила у Наполеона тогда была! (44)Дальше пошли солдаты. (45)Снова запели песню. (46)Только что такое? (47)Песня теперь не песня. (48)Все тише и тише песня. – (49)Громче, громче! – командует офицер. (50)Не получается что-то громче. (51)Вот и вовсе замолкла песня. (52)Идут солдаты, вспоминают про 1812 год, про обелиск, про надпись на памятнике. (53)Хоть и давно это, правда, было, хоть и сила у Наполеона не та была, да только как-то испортилось вдруг у фашистских солдат настроение. (54)Идут, повторяют: – Березина! (55)Колючим вдруг оказалось слово.
по С.П. Алексееву Сергей Петрович Алексеев (1922-2008) – русский советский писатель, автор книги для детей «Сто рассказов о войне».
11.04.2026 15:24:57
Автор: Милана
От чего зависит состояние солдат на войне? Этот проблемный вопрос находится в центре внимания Алексеева Сергея Петровича.
Автор считает, что состояние солдат зависит от боевого духа, уверенности, а также от условий сражения и противника. Приведу примеры, иллюстрирующие данную позицию.
Размышляя о проблеме, Алексеев повествует о войне на белорусской земле. «Новый рубеж захвачен», фашисты, пребывая в отличном настроении, шагают по холму с песней. Этот эпизод показывает, как состояние войска зависит от уверенности в своей победе.
Продолжая размышлять о проблеме, автор показывает, как меняется настроение немцев после ознакомления с историей этой местности, где в 1812 году русские разгромили французов. Изменение становится очевидным: как бы солдаты ни старались скрыть свою тревогу, ссылаясь на давность этого события и превосходство сил фашистов над наполеоновской армией, их командный дух заметно падает. «Все тише и тише песня». Сергей Петрович подводит нас к мысли о том, что уровень уверенности войска имеет свойство меняться в зависимости от данных о противнике и месте боевых действий.
Связь между примерами - конкретизация. Во втором примере автор уточняет мысль, высказанную в первом: состояние солдат зависит не только от боевого духа и общей уверенности в победе, но и от противника, его успехов и истории.
Я согласна с позицией Сергея Алексеева. Действительно, настроение солдат зависит от командного духа и уверенности в победе. Кроме того, состояние можеь меняться в зависимости от информации о противнике и местности, в которой разворачиваются действия. Так, в нашем селе жил, ныне покойный, Устарханов Ахмад Султанович. Ветеран, участвовавший в войне с Германией и Японией, с радостью делился с нами, любопытными детьми, множеством историй с фронта. Больше всего мне запомнилась та, где их отряд, воодушевленный и уже готовый к легкой победе, столкнулся с тем, что враг получил подкрепление и занял выгодные позиции. В советском отряде поднялась тревога, но военачальник успокоил строй и решил воспользоваться особенностями горной местности. Командный дух вернулся, а бой был окончен победой над немцами. Этот пример подтверждает, что состояние солдат зависит как от внутреннего настроя, так и от внешних условий.
Подводя итог всему вышесказанному, можно утверждать, что состояние солдата на войне зависит как от общей уверенности, так и от внешних факторов — информации о противнике и особенностей местности, хранящей свою историю.
Автор считает, что состояние солдат зависит от боевого духа, уверенности, а также от условий сражения и противника. Приведу примеры, иллюстрирующие данную позицию.
Размышляя о проблеме, Алексеев повествует о войне на белорусской земле. «Новый рубеж захвачен», фашисты, пребывая в отличном настроении, шагают по холму с песней. Этот эпизод показывает, как состояние войска зависит от уверенности в своей победе.
Продолжая размышлять о проблеме, автор показывает, как меняется настроение немцев после ознакомления с историей этой местности, где в 1812 году русские разгромили французов. Изменение становится очевидным: как бы солдаты ни старались скрыть свою тревогу, ссылаясь на давность этого события и превосходство сил фашистов над наполеоновской армией, их командный дух заметно падает. «Все тише и тише песня». Сергей Петрович подводит нас к мысли о том, что уровень уверенности войска имеет свойство меняться в зависимости от данных о противнике и месте боевых действий.
Связь между примерами - конкретизация. Во втором примере автор уточняет мысль, высказанную в первом: состояние солдат зависит не только от боевого духа и общей уверенности в победе, но и от противника, его успехов и истории.
Я согласна с позицией Сергея Алексеева. Действительно, настроение солдат зависит от командного духа и уверенности в победе. Кроме того, состояние можеь меняться в зависимости от информации о противнике и местности, в которой разворачиваются действия. Так, в нашем селе жил, ныне покойный, Устарханов Ахмад Султанович. Ветеран, участвовавший в войне с Германией и Японией, с радостью делился с нами, любопытными детьми, множеством историй с фронта. Больше всего мне запомнилась та, где их отряд, воодушевленный и уже готовый к легкой победе, столкнулся с тем, что враг получил подкрепление и занял выгодные позиции. В советском отряде поднялась тревога, но военачальник успокоил строй и решил воспользоваться особенностями горной местности. Командный дух вернулся, а бой был окончен победой над немцами. Этот пример подтверждает, что состояние солдат зависит как от внутреннего настроя, так и от внешних условий.
Подводя итог всему вышесказанному, можно утверждать, что состояние солдата на войне зависит как от общей уверенности, так и от внешних факторов — информации о противнике и особенностей местности, хранящей свою историю.
Количество слов - 351
Рецензент: Полина Крыжевич
Здравствуйте, Милана!
Ваше сочинение оценено следующим образом.
К1 - Отражение позиции автора по указанной проблеме: + 1 балл
Позиция автора определена верно, но с логической ошибкой (см. критерий К5).
K2 - Комментарий к позиции автора: + 2 балла
Первый пример (о приподнятом настроении немецких солдат) указан, пояснен.
Второй пример (о потере боевого духа) указан, пояснен.
Анализ связи не засчитывается. Во-первых, приведенные вами примеры противопоставлены (сначала у солдат было отличное настроение, а потом оно испортилось). Во-вторых, с помощью двойного союза "не только... но и" описывается дополнение. В-третьих, конкретизация прослеживается между примерами тогда, когда один из них связан с группой людей или с общей информацией о каком-либо свойстве/явлении, а второй описывает частное проявление чего-либо (если бы ваш первый пример был связан со всей фашистской армией, а второй представлял собой описание одного отдельного солдата, о конкретизации можно было бы говорить).
K3 - Собственное отношение к позиции автора: + 2 балла
Есть согласие с автором; присутствуют тезисы в защиту своей точки зрения (будьте аккуратны: несмотря на то что обоснование вашего мнения и позиция автора могут быть очень похожи, лучше избегать полного копирования, чтобы у эксперта не появились основания для снижения баллов за критерии К5 и/или К10); приведен прекрасный пример-аргумент.
K4 - Фактическая точность речи: + 1 балл
Приведенные ниже примеры не содержат никакой информации об условиях сражения. Да и что вы имели в виду, утверждая, что состояние солдат зависит от противника (в тексте ведь совсем ничего не говорится о советских солдатах), неясно.
Как именно состояние войска зависит от его уверенности? Вы не раскрыли данную мысль.
Что именно решил сделать военачальник? Непонятно.
Опечатка.
Цитата не может представлять собой отдельное предложение, ее обязательно нужно сопровождать словами автора.
Неверно подобрано местоимение (корректно: его отряд).
Речевая недостаточность.
Повторы.
Повторы.
Выражение "командный дух" обычно используется в спортивной или предпринимательской сфере, поэтому не стоит применять его для характеристики военных.
Речевая недостаточность.
Не стоит допускать подобного скопления одинаковых предлогов.
Ещё повторы. Несмотря на то что среди повторенных вами слов есть опорные (например, слово "солдат"), многократное применение которых не ведет к снижению баллов, не нужно повторять целые фразы. "Хранящей свою историю" - неуместная метафора, затрудняющая понимание текста.
Милана, вы имеете достаточно четкое представление о том, как писать сочинение в формате ЕГЭ, а также обладаете высоким уровнем грамотности. Тем не менее вы теряете много баллов из-за многочисленных повторов, которые можно легко устранить с помощью более тщательной проверки текста и использования словаря синонимов. Вам также следует повторить виды логических связей, маркеры их описания.
Удачи!
Ваше сочинение оценено следующим образом.
К1 - Отражение позиции автора по указанной проблеме: + 1 балл
Позиция автора определена верно, но с логической ошибкой (см. критерий К5).
K2 - Комментарий к позиции автора: + 2 балла
Первый пример (о приподнятом настроении немецких солдат) указан, пояснен.
Второй пример (о потере боевого духа) указан, пояснен.
Анализ связи не засчитывается. Во-первых, приведенные вами примеры противопоставлены (сначала у солдат было отличное настроение, а потом оно испортилось). Во-вторых, с помощью двойного союза "не только... но и" описывается дополнение. В-третьих, конкретизация прослеживается между примерами тогда, когда один из них связан с группой людей или с общей информацией о каком-либо свойстве/явлении, а второй описывает частное проявление чего-либо (если бы ваш первый пример был связан со всей фашистской армией, а второй представлял собой описание одного отдельного солдата, о конкретизации можно было бы говорить).
K3 - Собственное отношение к позиции автора: + 2 балла
Есть согласие с автором; присутствуют тезисы в защиту своей точки зрения (будьте аккуратны: несмотря на то что обоснование вашего мнения и позиция автора могут быть очень похожи, лучше избегать полного копирования, чтобы у эксперта не появились основания для снижения баллов за критерии К5 и/или К10); приведен прекрасный пример-аргумент.
K4 - Фактическая точность речи: + 1 балл
K5 - Логичность речи: + 0 баллов
| Автор считает, что состояние солдат зависит от боевого духа, уверенности, а также от условий сражения и противника. |
| «Новый рубеж захвачен», фашисты, пребывая в отличном настроении, шагают по холму с песней. Этот эпизод показывает, как состояние войска зависит от уверенности в своей победе. |
В советском отряде поднялась тревога, но военачальник успокоил строй и решил воспользоваться особенностями горной местности. |
K6 - Соблюдение этических норм: + 1 балл
K7 - Соблюдение орфографических норм: + 3 балла
| Кроме того, состояние можеь меняться... |
K8 - Соблюдение пунктуационных норм: + 3 балла
K9 - Соблюдение грамматических норм: + 2 балла
| Изменение становится очевидным: как бы солдаты ни старались скрыть свою тревогу, ссылаясь на давность этого события и превосходство сил фашистов над наполеоновской армией, их командный дух заметно падает. «Все тише и тише песня». |
| Ветеран, участвовавший в войне с Германией и Японией, с радостью делился с нами, любопытными детьми, множеством историй с фронта. Больше всего мне запомнилась та, где их отряд, воодушевленный и уже готовый к легкой победе, столкнулся с тем, что враг получил подкрепление и занял выгодные позиции. |
K10 - Соблюдение речевых норм: + 0 баллов
| Автор считает, что состояние солдат зависит от боевого духа, уверенности [в чем], а также от условий сражения и противника...Сергей Петрович подводит нас к мысли о том, что уровень уверенности [в чем] войска имеет свойство меняться в зависимости от данных о противнике и месте боевых действий. Подводя итог всему вышесказанному, можно утверждать, что состояние солдата на войне зависит как от общей уверенности [в чем]... |
| Этот эпизод показывает, как состояние войска зависит от уверенности в своей победе. Продолжая размышлять о проблеме, автор показывает, как меняется настроение немцев после ознакомления с историей этой местности, где в 1812 году русские разгромили французов. Изменение становится очевидным: как бы солдаты ни старались скрыть свою тревогу, ссылаясь на давность этого события и превосходство сил фашистов над наполеоновской армией, их командный дух заметно падает. |
| Связь между примерами - конкретизация. Во втором примере автор уточняет мысль, высказанную в первом... |
| Действительно, настроение солдат зависит от командного духа и уверенности в победе. |
| Кроме того, состояние [чье/кого] можеь меняться в зависимости от информации о противнике и местности, в которой разворачиваются действия. |
| Ветеран, участвовавший в войне с Германией и Японией, с радостью делился с нами, любопытными детьми, множеством историй с фронта. |
| Этот пример подтверждает, что состояние солдат зависит как от внутреннего настроя, так и от внешних условий. Подводя итог всему вышесказанному, можно утверждать, что состояние солдата на войне зависит как от общей уверенности, так и от внешних факторов — информации о противнике и особенностей местности, хранящей свою историю. |
Милана, вы имеете достаточно четкое представление о том, как писать сочинение в формате ЕГЭ, а также обладаете высоким уровнем грамотности. Тем не менее вы теряете много баллов из-за многочисленных повторов, которые можно легко устранить с помощью более тщательной проверки текста и использования словаря синонимов. Вам также следует повторить виды логических связей, маркеры их описания.
Удачи!
Баллы по критериям
К1 - Отражение позиции автора по указанной проблеме: 1
K2 - Пример 1: 1
K2 - Пример 2: 1
K2 - Анализ связи между примерами - 1: 0
К2 - Комментарий к позиции автора (общий): 2
K3 - Собственное отношение к позиции автора: 2
K4 - Фактическая точность речи: 1
K5 - Логичность речи : 0
K6 - Соблюдение этических норм: 1
K7 - Соблюдение орфографических норм : 3
K8 - Соблюдение пунктуационных норм : 3
K9 - Соблюдение грамматических норм: 2
K10 - Соблюдение речевых норм: 0
Итоговый балл - 15