ЦЕ
Цемент, цепочка, целый, цербер, цедра, цена, процедура, целлюлоза, целлофан, цедить, целомудрие, центнер, цепенеть, церемония.
ЦИ
Цистерна, цитрусовые, цифра, циферблат, цирк, панцирь, циновка, цинга, цианит, циклон, цилиндр, цимбалы, цитадель, цитата, цирроз, циркуль, кварцит.
ЦЫ
Проблема счастья
-
Текст: В. Астафьев. Ягодка
(1)Куда только не занесут охотника ноги!
(2)Меня затащили они в скалистый распадок, где вдруг увидел я во мшистых камнях, среди горной репы и колючек, землянику в цвету. (3)Октябрь месяц, глухая осень, лист почти весь упал, иней и утренник звонкий не один уж выдавался, а земляника цветет!
(4)Я наклонился к ней. (5)На тощеньком стебельке в багровых листьях жил и растерянно глядел на осенний мир беленький цветок. (6)Холодом подпалило округлые лепестки его. (7)Ягодка, только еще зародившаяся, черной точкой светилась в цветке, и умерла уже ягодка, цветку оставалось жить день, от силы два...
(8)И тут в моей памяти неожиданно всплыла сцена, увиденная на станции Комарихинская.
(9)Толпа рыбаков и пассажиров, ждущая поезд, как по команде повернула головы в одну сторону.
(10)От пакгауза двигалась безногая девушка. (11)Она опиралась взятыми в руки деревянными колодками и бросала вперед свое коротенькое тело в кожаной корзине. (12)И была она не в тряпье, не грязная и не пьяная. (13)Непривычная она была, и оттого все смолкли и загляделись на нее: в зеленом ярком берете, из-под которого выбивались льняные кудряшки, голубоглазая, в модной блузке.
(14)Рядом с девушкой шла пожилая женщина, должно быть, мать. (15)Они о чем-то разговаривали, и нарядная девушка делала вид, что не замечает оторопелых лиц и очень она занята разговором.
(16)Так они миновали перрон, людей, и такой бы она и осталась, независимой, гордой, но перрон кончился, и нужно было девушке с женщиной переходить пути.
(17)Она перебросила легкое тело через один рельс, через другой, и внезапно корзинкою задела за третий. (18)Корзинка легко отделилась от девушки, выпало из нее короткое тело.
(19)Девушка упала на бок. (20)Берет зеленый тоже упал, и кудряшки рассыпались, завалили щеку и глаза девушки.
(21)И кто-то уже загоготал в толпе по-жеребячьи, и кто-то уже облаял загоготавшего…
(22)Женщина подняла девушку, усадила в корзинку, отряхнула берет, надела на голову девушки, да еще и поправила его, чтобы сидел на кудрях ладом. (23)И они последовали дальше.
(24)Но перед тем как перебросить свое тело через рельс, девушка обернулась, глянула на нас и...
(25)И с тех пор я ношу тот взгляд в себе. (26)Он пробил меня до самого сердца.
(27)Он был презрителен, надменен, этот взгляд, и будь у девушки глаза взрослые, так бы оно и осталось — презрение и надменность. (28)Но голубые детские глаза читаются. (29)За вызовом и надменностью глубоко-глубоко билась растерянная беспомощность: «Что я вам сделала плохого?..»
(30)И знаю ведь, ничего банальнее нет, чем сравнение этой девушки с земляникой, не к месту и не ко времени расцветшей на речном скалистом обрыве. (31)Но ничего не поделаешь — так они и живут в памяти рядом: цветок, что никогда не станет ягодой, и девушка, которой не видеть счастья…
(По В. Астафьеву)
Размышляя над этой проблемой, автор пишет о клубнике, которая расцвела в октябре, так что ягода не должна быть. "Ягода, которая только что родилась, светилась черной точкой в цветке, и ягода уже умерла. Этот пример показывает, что клубника, "неуместная и не вовремя цветущая на скалистом речном утесе", не станет ягодой, потому что она не сможет выжить в суровых природных условиях. После автор вспоминает безногую девушку, замеченную на Комарихинской станции. "Она была необычной, и поэтому все молчали и смотрели на нее". Девушка не смогла пройти по тропинке и упала: "а кто-то уже закипел в толпе за жеребенком...". Встав на ноги с помощью матери, девушка повернулась к толпе, и в ее взгляде " за вызовом и надменностью глубоко, глубоко билась растерянная беспомощность...". Этот эпизод позволяет читателю понять, что девушка не увидит счастья, потому что общество жестоко относится к инвалидам и не принимает их.
Примеры-иллюстрации, основанные на аналогии, помогают понять, что безногая девушка, как и цветок, который никогда не станет ягодой, не может быть счастлива, так как многое зависит от их окружения.
Позиция автора ясна. В. Астафьев считает, что инвалиды не могут "видеть счастье".
Я не согласен с позицией автора. Люди с ограниченными возможностями также могут быть счастливы, но им понадобится мужество и сила воли. Обратимся к роману Владислава Титова"все умирают от злости". Автор предотвратил катастрофу на шахте и, потеряв руки, не обескуражился, а научился жить заново. Это говорит о том, что В. Титов-сильный дух.
Прочитав текст В. Астафьева, удивляюсь, что очень трудно быть счастливым для инвалида из-за насмешек и непонимания окружающих
Здравствуйте, Данил!
В соответствии с критериями проверки сочинений формата ЕГЭ 2021 ваша работа оценивается следующим образом.
К1 - Формулировка проблем исходного текста: + 1 балл
Проблема определена верно, сформулирована корректно.
K2 - Комментарий + 6 баллов
Пример 1 (ягода) в сочинении указан, пояснен.
Пример 2 (девушка) указан, пояснен.
Взаимосвязь между примерами определена верно, проанализирована с логической ошибкой.
K3 - Отражение позиции автора исходного текста: + 1 балл
Позиция автора относительно поставленной проблемы определена корректно.
K4 - Отношение к позиции автора по проблеме исходного текста: + 1 балл
Отношение к позиции автора содержит согласие, тезис, обоснование тезиса.
K5 - Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения: + 1 балл.
Ошибки:
| Примеры-иллюстрации, основанные на аналогии, помогают понять, что безногая девушка, как и цветок, который никогда не станет ягодой, не может быть счастлива, так как многое зависит от их окружения. |
K6 - Точность и выразительность речи + 1 балл.
Ошибки: см. К 10
K7 - Соблюдение орфографических норм: + 2 балла.
Ошибки:
| Обратимся к роману Владислава Титова"все умирают от злости". |
K8 - Соблюдение пунктуационных норм: +2 балла.
Ошибки:
| Девушка не смогла пройти по тропинке и упала: "а кто-то уже закипел в толпе за жеребенком...". |
K9 - Соблюдение грамматических норм: + 1 балл.
Ошибки:
| "Она была необычной, и поэтому все молчали и смотрели на нее". |
| Размышляя над этой проблемой, автор пишет о клубнике, которая расцвела в октябре, так что ягода не должна быть. |
K10 - Соблюдение речевых норм: + 1 балл.
Ошибки:
| Автор предотвратил катастрофу на шахте и, потеряв руки, не обескуражился, а научился жить заново. |
| Это говорит о том, что В. Титов-сильный дух. |
| Прочитав текст В. Астафьева, удивляюсь, что очень трудно быть счастливым для инвалида из-за насмешек и непонимания окружающих |
K11 - Соблюдение этических норм: + 1 балл.
К12 - Соблюдение фактологической точности в фоновом материале: + 0 баллов
Ошибки:
| Размышляя над этой проблемой, автор пишет о клубнике, которая расцвела в октябре, так что ягода не должна быть. |
| После автор вспоминает безногую девушку, замеченную на Комарихинской станции. "Она была необычной, и поэтому все молчали и смотрели на нее". Девушка не смогла пройти по тропинке и упала: "а кто-то уже закипел в толпе за жеребенком...". |
Общие рекомендации: следует усилить работу над логикой, речью. Удачи!