Я люблю, и значит – я живу… (В.С. Высоцкий) Как Вы понимаете эти слова

• Тематическое направление: Разговор с собой
  02.11.2020 22:36:59
  Автор: Андрей Мельников

  ---

  Что значит любовь? По мнению Высотского, любовь – смысл жизни. Но любить можно не только близких, но и тех, с кем мы не связаны. Помимо этого, существует любовь к природе, к Богу. Она может дать второе дыхание человеку, возможность исполнить свою мечту, изменить свою жизнь.
  В романе Гончарова ,,Обломов’’ прослеживается любовная линия между Обломовым и Ольгой. В начале романа мы видим Обломова в домашней одежде и тапочках, который лежит на диване. Его образ жизни был предначертан в связи с его воспитанием в детстве. Его лучший друг Штольц неоднократно предлагает ему выйти в свет. И когда Обломов наконец соглашается, он встречает Ольгу, которая частично изменяет его жизнь. После её появления жизнь Обломова обретает смысл: он начинает выходить из дома, посещать светские мероприятия, заниматься домашними делами. Однако из-за слабого характера и воспитания с детства он возвращается к старому образу жизни и в конце концов умирает.
  В рассказе Платонова ,,Юшка’’ главный герой жил скромно, не требовал для себя хорошего отношения, не нуждался в излишествах. Ефим, которого люди звали Юшка, смиренно принимал жестокость и насмехание детей и взрослых над собой. Он верил, что дети не умеют по-другому показывать свою любовь, а взрослые не умели сдерживать эмоции и вымещали гнев на слабого и покорного Ефима. Когда Юшка умер, все жители деревни пришли на его похороны. После этих событий жизнь в деревне стала хуже, ведь не было того, кто мог принять всю злость людей и обратить это в любовь. Позже узнаётся, что Юшка отдавал все заработанные деньги сиротке на её воспитание и образование и делал это от чистого сердца, никому не рассказывая об этом.
  Любовь делает жизнь человека более осознанной и значимой. Без неё жизнь человека превращается в бессмысленное существование.
  
  Количество слов - 278

  ---

  Рецензент: Наталья Боброва

  Здравствуйте, Андрей!

  Вам удалось в своем сочинении выполнить минимальное требование по количеству слов (хотя рекомендуемый объём составляет всё-таки 350 слов!), не допустить орфографических и пунктуационных ошибок. Вместе с тем следует обратить внимание на слабую тезисно-доказательную часть, поверхностный анализ произведений на уровне пересказа, речевое оформление.

  В соответствии с критериями проверки итогового сочинения ваша работа оценивается следующим образом.

  К1 (соответствие теме) + 1 балл.

  Сочинение соответствует теме, дан ответ на вопрос, но сделано это неубедительно.

  К 2 (наличие литературного аргумента) + 1 балл.

  Анализ произведений, которые Вы выбираете в качестве опоры, поверхностный, на уровне пересказа.

  В начале романа мы видим Обломова в домашней одежде и тапочках, который лежит на диване.

  Как-то уж очень Вы утрированно показываете образ Ильи Ильича Обломова. Обидно, что только это Вы отмечаете в образе героя.

  К3 (логика и композиция) + 0 баллов

  Тезисно-доказательная часть в сочинении очень слабая. Высказывание В.С. Высоцкого раскрыто поверхностно.

  Почему союз "но"? Противопоставление здесь неуместно:

  По мнению Высотского, любовь – смысл жизни. Но любить можно не только близких, но и тех, с кем мы не связаны.

  Нарушение абзацного членения (примеры в одном абзаце).

  Вот эта мысль во втором примере кажется искусственно привязанной:

  После этих событий жизнь в деревне стала хуже, ведь не было того, кто мог принять всю злость людей и обратить это в любовь.

  К 4 (речь)+ 1 балл

  В романе Гончарова ,,Обломов’’ прослеживается любовная линия между Обломовым и Ольгой

  Лексическая несочетаемость.

  Однако из-за слабого характера и воспитания с детства он возвращается к старому образу жизни и в конце концов умирает.

  Лишнее слово.
  

  К5 (грамотность) + 1 балл, всего допущено ошибок:

  Ошибки

  Орфография - 0

  Пунктуация - 0

  Грамматика - 5

  Ефим, которого люди звали Юшка, смиренно принимал жестокость и насмехание детей и взрослых над собой.

  Нарушение управления: звали Юшкой (Т.п.). Ошибочное словообразование: насмешки.

  Он верил, что дети не умеют по-другому показывать свою любовь, а взрослые не умели сдерживать эмоции и вымещали гнев на слабого и покорного Ефима.

  Нарушение управления: вымещали гнев (на ком?) на слабом и покорном...
  

  Позже узнаётся, что Юшка отдавал все заработанные деньги сиротке на её воспитание и образование и делал это от чистого сердца, никому не рассказывая об этом.

  Неправильное употребление возвратного глагола. Позже все узнали...
  

  Он верил, что дети не умеют по-другому показывать свою любовь, а взрослые не умели сдерживать эмоции и вымещали гнев на слабого и покорного Ефима.

  Нарушение видо-временной соотнесённости глагольных форм.

  Общий вывод по работе
  

  Итак, Андрей, ваше сочинение оценивается на «зачет», однако следует тщательно поработать над тезисно-доказательной частью, анализом произведений, речевым оформлением, грамматическими нормами.

  Удачи!

  Баллы по критериям К1: 1; К2: 1; К3: 0; К4: 1; К5: 1;
  Итоговый балл - 4 Зачёт