Можно ли жить без цели?

• Тематическое направление: Разговор с собой
  26.10.2020 22:16:06
  Автор: Слава Глазунов

  ---

      Мы живём в большом мире, в котором живут различные люди. Их можно разделить на многие группы. Ярким примером являются целеустремлённые и не целеустремлённые люди. Кто же эти люди? На мой взгляд, целеустремлённые - это люди, которые имеют смысл своей жизни, а не целеустремлённые - не имеют его. Некоторые из нас даже не задумываются о своей жизни и проживают её впустую.  Многие авторы в своих произведениях рассматривали эту проблему.
      Например, «Евгений Онегин», который написал Александр Сергеевич Пушкин. Автор рассказывает нам о дворянине,  которому нечего было делать. Его жизнь была однообразна и скучна. Каждый день он гулял по бульвару и посещал театры.  Потом Евгений встречает Татьяну, которая его полюбила. Но он упускает её, тем самым теряет самое важное в своей жизни. Евгений признаётся потом ей в любви, но она его отвергает. Пушкин нам рассказал о человеке, у которого не была цели в жизни. Из-за этого он потерял свою любовь и прожил жизнь зря.
      Также можно обратиться к произведению Ивана Александровича Гончарова «Обломов». Автор повествует нам об Илье Обломове, который лежит на диване и мечтает. Штольц пытается как-то взбодрить его и избавить от лени. Потом Илья встречает Ольгу. Они влюбляются друг друга, но Обломов не захотел поменять свой привычный образ жизни, из-за этого они расстаются. Затем он женится на Агафье,  она рожает ему сына Андрея. Илья умирает в самом рассвете сил и супруги Штольц  берут к себе Андрея. Гончаров показал, что бывает с человеком, который всю жизнь ленился  и ни к чему не стремился.
      Каждый человек должен иметь свою цель в жизни, чтобы не прожить её зря. Любому человеку легче справляться с трудностями, когда он стремится к чему-то, что для него очень важно. Можно и прожить всю жизнь не стремиться ни к чему, но охота вам потратить целую жизнь впустую? Мы живем один раз и поэтому жизнь надо прожить так, чтобы добиться самой сокровенной цели.
  
  Количество слов - 300

  ---

  Рецензент: Ирина Андреева
  Здравствуйте, Слава!
  
  Ваше сочинение написано самостоятельно, и это похвально. Вы ответили на поставленный вопрос, ваше рассуждение вполне логично, есть тезис, есть иллюстрации, хотя в анализе литературных образов не хватает  самих  доводов, которые вы должны проиллюстрировать  примерами из литературы, и микровыводов. Вообще анализ у вас слабоват: много пересказа и мало оценки поступков, мыслей, чувств героев.
  Но в соответствии с критериями ФИПИ вы заслуженно получаете баллы по первым четырем критериям:
  - сочинение соответствует теме  (К1);
  - литературные примеры вы привели, хотя  очень поверхностно и скучно их проанализировали (К2);
  - логика рассуждения и композиция в работе соблюдены (К3);
  - речь (К4) блеклая, бедная (много простых конструкций, а это серьезный недостаток), но вполне ясная, хотя есть речевые ошибки, на которые я укажу позже.
  По последнему критерию вы получите балл, если в работе не окажется более 16 ошибок орфографических (О), пунктуационных (П) и грамматических (Г).
  Давайте подробнее разберем недочеты и ошибки.
  
  

  Мы живём в большом мире, в котором живут различные люди.

  Повторы - это речевые ошибки. Старайтесь их избегать. По смыслу. Понимаю, что начинать всегда трудно, но предложение пустое по смыслу. А есть множество вариантов, где можно использовать ключевые слова темы: жить, жизнь /цель. Подумайте.
  
  

  Ярким примером являются целеустремлённые и не целеустремлённые люди.

  Примером ЧЕГО являются такие люди? Речевая недостаточность. И опять речевые повторы, от которых вы не можете избавиться и  через предложение. Можно же подобрать синонимы: ни к чему не стремящиеся, плывущие по течению, апатичные, бесхарактерные люди.
  
  

  Многие авторы в своих произведениях рассматривали эту проблему.     Например, «Евгений Онегин», который написал Александр Сергеевич Пушкин.

  Грамматика второго предложения такова, что можно подумать, будто Евгений Онегин - это автор произведения. Следовало поменять местами Пушкина и его творение. Кроме того, союз в придаточном стоит в неверной форме, нужна форма Родительного падежа (КОТОРОГО) .Г - 2.
  

  Потом Евгений встречает Татьяну, которая его полюбила.

  Нарушение видо-временной сотнесенности глагольных форм. Г -1.
  

  Потом Евгений встречает Татьяну, которая его полюбила. Но он упускает её, тем самым теряет самое важное в своей жизни. Евгений признаётся потом ей в любви, но она его отвергает.

  Перебор с личными местоимениями. Ищите разумные синонимичные замены: герой, молодой человек, девушка, героиня, возлюбленная. Речевая ошибка.
  

  Пушкин нам рассказал о человеке, у которого не была цели в жизни.

  Цели в жизни НЕ БЫЛО. Г- 1
  

  Они влюбляются друг друга, но Обломов не захотел поменять свой привычный образ жизни, из-за этого они расстаются.

  Как вы справляетесь с заданием №8 тестов ЕГЭ? Одна и та же ошибка повторяется у вас дважды. Несоответствие видо-временных форм глаголов. Г- 1
  

  Гончаров показал, что бывает с человеком, который всю жизнь ленился  и ни к чему не стремился.

  Дубль "три" (См.выше). Г- 1.
  

  Гончаров показал, что бывает с человеком, который всю жизнь ленился  и ни к чему не стремился.     Каждый человек должен иметь свою цель в жизни, чтобы не прожить её зря. Любому человеку легче справляться с трудностями, когда он стремится к чему-то, что для него очень важно.

  Слава, словарь синонимов вам в помощь! Повторы "мозолят" глаза. Речевая ошибка.
  

  Можно и прожить всю жизнь не стремиться ни к чему, но охота вам потратить целую жизнь впустую?

  ОХОТА - слово разговорное, вы же в сочинении должны соблюдать литературные нормы. Речевая ошибка.
  

  Мы живем один раз ЗПТ и поэтому жизнь надо прожить так, чтобы добиться самой сокровенной цели.

  Забыли о запятой перед придаточной частью. П -1.
  Итак, Слава, всего у вас 7 из 16 возможных ошибок. Неплохо. К5 - 1 балл.
  
  Вы получаете "зачет" за свою работу, но впредь старайтесь использовать более сложные предложения, а анализируя произведения, не увлекайтесь пересказом. Удачи!
  
  Баллы по критериям К1: 1; К2: 1; К3: 1; К4: 1; К5: 1;
  Итоговый балл - 5 Зачёт