Запомни!

Этот небольшой курс направлен на доведение подбора проверочных слов до автоматизма.

Методика

Как вы помните, для  того чтобы определить, какую букву следует писать в корне слова, нужно попробовать подобрать проверочное слово, т.е. такое, в котором эта буква в этом же корне окажется под ударением. Казалось бы, чего проще. Однако при письме быстро подобрать нужные проверочные слова не всегда удаётся. В результате такое простое правило, как Безударные гласные в корне, проверяемые ударением, остаётся лидером при подсчете ошибок.

Вот что предлагаем мы для освоения этого правила.

1. Научить верно подбирать проверочные слова: не брать в качестве проверочных слов глаголы с -ива (-ыва), похожие корни, синонимы с другими корнями, однокоренные слова с той же безударной гласной, слова с чередованием типа "злато-золото". В начальной и средней школе часто упускаются эти нюансы, преподаватели не прорабатывают материал методично и полно, а лишь приводят примеры, а потом указывают на ошибки. О недопустимости использования видовых пар глаголов при подборе проверочных слов некоторые школьники узнают только при подготовке к ЕГЭ. Наш курс позволяет сложные случаи рассмотреть заранее, до того, как они попались в контрольных. Причём школьники имеют возможность проработать наиболее полные списки слов на каждый пункт правила.
2. Довести до автоматизма подбор проверочных слов. Учащимся предлагается буквально выучить наизусть слова вместе с проверочными через многократное повторение в заданиях разного типа. Так, например, работают тренировочные диктанты. Во время первого (выразительного) чтения учащийся смотрит на список слов из диктанта с выделенными безударными гласными и проверочными словами к ним. Перед диктантом учащийся лучше запоминает предложенные "подсказки". Больше о методике работы с тренировочными диктантами читайте статью "Виды диктантов". Для аудиалов имеются озвученные упражнения. Сначала надо читать слова вместе с диктором, а потом писать проверочные слова на память.Такие задания особенно хорошо помогают дисграфикам.
3. Помочь учащимся запомнить слова с проверяемыми безударными гласными зрительно (как словарные). Возможно, какому-то ребёнку будет проще вспомнить, как выглядит слово, чем подобрать проверочное.
4. Не откладывать в долгий ящик закрепление материала и контроль. Контрольные упражнения позволяют учащемуся сразу же применить знания на практике и проверить, хорошо ли освоен материал.



Какой языковой материал мы подобрали для курса "Проверяемые безударные гласные"