Не путайте:

Не только здорово, но считаю, что ещё и полезно. Жаль, что электронный вид почты вытесняет бумажный.  

Вот ещё интересный фильм "Руби Спаркс". О молодом успешном писателе, у которого начался сложный период в творчестве. В последствии придумав себе музу она стала явью. Писатель и муза.

Не знаю, уместно ли будет " Королевство полной луны". Фильм о подростковой влюблённости.

Не однократно видела, что опросы делают в интернет-форме. Даже некие петиции тоже устраивают в интернете. Так, что советую именно этот вариант.  

Сейчас образование очень от много зависит. В первую очередь от учителей вновь прибывших пытающиеся внести свои устои в развитие юных умов население. Мой ребёнок как раз в первый класс, когда пошёл попалась не учительница, а одно недоразумение занимающее чужое место. Все от этой учительницы бегут. Так, что от первой учительницы тоже очень многое зависит.
С сегодняшней программой какую устроили деткам сложно, они должны придти сейчас уже умеющие читать и писать, а так же и считать. Вопрос, для чего тогда школы? Чтоб потом родителям и ученикам говорили, чт вот тебя мама или папа учит, вот и пусть учат дальше, а сами новоиспечённые учителя уклоняются от изложения материала давая на дом учить новые темы?
Остаётся лишь только одно сегодня, учиться на классической литературе того же самого Александра Сергеевича Пушкина. Я этого поэта в школе учила так, что до сих пор помню. Приходиться учить детей по старой закалке дома при том, что в школу ходим. К чему идёт сегодняшнее образование, не понятно. Сегодняшние новоиспечённые поэты-любители, которые пишут стихи не грамотно и с ошибками стихосложения детских стихов пытаются читать это детям сегодняшнего поколения. Для чего? Чтоб так же безграмотность развивать. Детей просто жалко.  

Считаю, что  -ТЬ-   - это суффикс, да и в школе нас именно этому учили учителя по русскому языку. Что ж получается, в каждой школе по разному эту тему преподают, по разной методике?

Интересная методика. Сегодня попробую применить на практике, не знаю только получится ли так как у меня ребёнок ленивый. Столько всяких разных методик прошли, но как что-то сложное сразу находятся причины чтоб не делать. Подскажите, есть ли тут статья-информация как с этим бороться, так как вижу сама, что ребёнок способный так по себе.

Очень интересная и познавательная статья. Что я когда училась, что вот другие дети вновь поступившие в школу знают из этих трёх китов только один вариант - списывание. А вот остальные варианты возьму на заметку.

Этому есть несколько вариантов. Либо ребёнок ленив,либо не нравиться учитель-репетитор, либо ребёнку не нравиться предмет  по которому проходит репетиция. Для начала нужно выявить одну из нескольких причин и после уже решать дальше последовательно.

Тоже считаю, что бумажная переписка очень важна. Со мной училась сокурсница, встречалась с парнем. Один раз её парень написал ей бумажное письмо и когда девушка увидела подчерк и насколько "грамотно" было написано письмо она решила расстаться с ним. Но в силу и пользу интернета и всего компьютеризированного мало кто желает бумажную переписку.

А мне кажется правильнее всё таки рэппер. РЭПпэр как - то понятнее звучит от какого слова проверочного. А рэпер как тут проверить? Никакого варианта не нахожу.