Запомни!

[url=https://mogu-pisat.ru/forum/?PAGE_NAME=message&FID=1&TID=70&MID=813#message813]Сочинение на тему дороги в творчестве писателей[/url] Юлии Симакиной радует неизбитым примером. Но, кроме пересказа произведения, в сочинении практически ничего и нет. За такое сочинение могут поставить "незачет".

Юлия, у Вас местами буквы пропущены и целые слова. Проверяйте работу тщательнее.

Есть некоторые проблемы со стилем

Лучше сказать, "что ожидания её напрасны". Ожидания не могут лгать.
Раз началось про девушку, то она решает сбежать. Или предложение надо разбить на два: про девушку и про брата с сестрой.

Повторы.


Надо: от того.

Можно, конечно, порассуждать на тему, легко ли справиться с удачей, но я бы так не выразилась. Метафора про краски совсем не задалась. Не ясно, что она обозначает.

Тема: Духовные искания главных героев.

Путь духовных исканий очень долог и полон разных испытаний и ошибок, падений и взлетов. Человек меняется каждый день, каждую минуту. Но заметным это становится только спустя время. Сегодня человек верит в одно и с жаром опровергает другое, а завтра, по какой-либо причине, он уже начинает сомневаться, его мировоззрение и идеалы меняются, хотя сам человек этого еще не замечает.

Так и главные герои романа Л.Н.Толстого "Война и мир". Андрей Болконский стремился совершить подвиги, чтобы прославиться. Это было его главной целью в жизни. А Наполеон был его идеалом. И все это в его голове разрушилось в один миг. Лежа на Аустерлицком поле, раненый, Андрей понял, как ничтожен Наполеон, по сравнению с этим высоким бескрайним небом, и какой глупостью ему теперь показалась жажда славы. И намного позже, когда он увидел Наташу, он понял, что хочет семью и просто быть рядом с этой прекрасной, жизнерадостной, молодой девушкой.

Пьер Безухов тоже прошел долгий путь, прежде чем нашел свое истинное предназначение. Молодого Пьера интересовали только развлечения и вино. Но позже, он понимает, что хочет быть чем-то полезен обществу и он обращается в масонство. Так он, размышлял о мире глазами масона и жертвовал много денег, но спустя время снова пришел к пришел к тупику. Герой потерян и сбит с толку. И вот он оказывается на Куликовом поле, на сцене великой битвы в первом ряду. Он видит кровь, дым, чувствует запах пороха и кажется всем таким нелепым и смешным в военной обстановке. И именно в тот день Безухов понимает, что его предназначение - служить родине. Пьер остается в Петербурге, когда все дворянские семьи уже давно были эвакуированы. Он замышляет убить Наполеона, видя в нем главную угрозу, а в его убийстве - спасение страны. Но ему не удалось совершить задуманное и он попадает в плен. Прожив в плену долгое время. Пьер начинает жить и смотреть на жизнь гораздо проще. И он, наконец, приходит к той жизни, в которой видел счастье, когда женится на Наташе.

Главные герои произведения проходят долгий путь духовных исканий, полный размышлений, ошибок, испытаний. Это можно проследить, анализируя разные этапы жизни героев.  

Стало лучше, но теперь проблема со значением слова честь. Копирую из Википедии.

Честь — комплексное [url=https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%AD%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0]этическое[/url] и [url=https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9E%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE]социальное[/url] понятие, связанное с оценкой таких качеств личности, как [url=https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C]верность[/url], [url=https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B5%D0%B4%D0%BB%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C]справедливость[/url], [url=https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B4%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C]правдивость[/url], [url=https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%91%D0%BB%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE]благородство[/url], [url=https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%94%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B8%D0%BD%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE]достоинство[/url].


Вот если человек осознанно выбирает путь серийного убийцы, по Вашему определению это тоже "дорога чести". Нельзя так вот брать и использовать слова в любом нужном нам значении. Хотя Жак Деррида говорил, что можно, но на самом деле нельзя. Иначе мы перестанем понимать друг друга.

К сочинению[url=https://mogu-pisat.ru/forum/?PAGE_NAME=message&FID=1&TID=70&MID=838#message838] #16[/url]
Уважаемый Иван, Ваше сочинение нельзя назвать удачным.
Почему? Потому что Вы не определились четко с основной мыслью, да и вообще, похоже, не думали всерьез над смыслом того, что пишете.
Во-первых, почему "судьбы"? Судьба у человека одна. "Ведь судьба - главная часть жизни человека". Иван, судьба - не "часть жизни", это, в общем-то, и есть вся жизнь. Или: "ты должен выбрать выбирать". Оставьте что-то одно и будьте внимательны! Во-вторых, с чего Вы взяли, что человеку "никто не имеет право помогать, предлагать или направлять на какой-то путь"? Это, как минимум, спорно. Человеку очень часто именно что помогают и направляют в этом деле - в выборе жизненного пути. Да вот Андрей Соколов из приводимого Вами примера, когда усыновил Ваньку, разве не помог ему в выборе жизненного пути? "Ты должен выбрать более тебе подходящий" путь  и идти по нему всю жизнь. Иван, в этом деле никто никому ничего не должен. И вообще, с чего Вы взялись советовать кому-то насчет необходимости выбрать путь на всю жизнь, если Вы только что написали, что тут "никто не имеет права помогать"? "Но каждый знает, что есть исключения", далее пишете Вы, путь "может сам тебя найти".  Вот те на: теперь уже исключения появились. Да, мы знаем, что человек не всегда волен выбирать свою судьбу. Но "исключение" ли это или столь же часто встречающееся явление, как и свободный выбор? Это сложный вопрос и в сочинении от Вас не требуется от него подробно отвечать. Но Вы должны определиться с тем, какую точку зрения Вы отстаиваете. И чтоб одно предложение другому не противоречило. А пока у Вас - какая-то непродуманная мешанина.
И с примером из Шолохова то же самое. Вы пересказали сюжет, но непонятно что Вы этим хотели показать. Что Андрей Соколов сам выбрал свою судьбу? Или что попал под исключение? Или, что, несмотря на то, что его нашла горькая судьба, он все равно сохранил возможность повернуть ее в лучшую сторону, усыновив Ваньку?  Что?
А поскольку все это непонятно, то и вывод получился отчасти бессодержательный, отчасти повтор вступления:
Меня особенно поразило это: "Не каждому человеку выпадает такая судьба, которая выпала Андрею Соколову". Спасибо, кэп, а мы и не знали. "Это произведение показывает всю суть выбора своей судьбы". Произведение-то, может и показывает. А вот Вы не смогли показать как оно это показывает. В общем, попытайтесь написать сочинение еще раз.

Тема: "Жизненный путь".
   Самую важную роль среди принимаемых человеком решений играет выбор жизненного пути. Потребность этого выбора возникает тогда, когда человек начинает осознавать себя в обществе и размышлять о своих потребностях. В мире нет двух абсолютно одинаковых людей, у каждого свой путь проб и ошибок. Этот поиск человеком самого себя, своих жизненных ценностей, своих ориентиров.
   Рассказ М. Шолохова "Судьба человека" - это история о простом человеке на войне. Русский человек вынес все ужасы войны и ценой личных утрат завоевал победу, независимость своей Родины. Перед нами проходит жизнь обыкновенного человека, русского солдата Андрея Соколова. Он с детства знал, почем "фунт лиха", сражался в гражданскую войну. Скромный труженик, отец семейства, он был по-своему счастлив. Война поломала жизнь этого человека, оторвала его от дома, от семьи. Андрей Соколов уходит на фронт. С начала войны, в первые же ее месяцы он был дважды ранен, контужен. Но самое страшное ждало героя впереди - он попадает в фашистский плен. Андрею пришлось испытать нечеловеческие муки, тяготы, терзания. Два года он стойко переносит ужасы фашистского плена. Но Андрею все удается бежать, и он снова становится солдатом. Не раз смерть смотрела ему в глаза, но он до конца остается человеком. Вышедший  из войны победителем, Андрей Соколов потерял все, что у него было. Погибли все члены его семьи. И то, что он усыновляет Ваню, подтверждает его силу, силу человека, сумевшего после стольких потерь начать жизнь сначала. Этот герой побеждает горе и продолжает жить.
    Вспоминаю произведение Ф.М.Достоевского "Братья Карамазовы". Братья, воспитанные сначала Григорием, потом опекунами, вырастают совершенно разными людьми: Дмитрий в результате путь кутежей, Иван становится журналистом, а Алексей хочет стать монахом. Они воспитывались в одинаковых условиях, но выбрали разные жизненные пути. Таким образом, могу сделать вывод, что, находясь в одинаковых условиях, люди выбирают совершенно разные жизненные пути.
    На выбор жизненного пути человека оказывают влияние разные факторы: семья, друзья, общество, эпоха в которую он живет. Я считаю, каким бы небыли времена - человек должен оставаться Человеком: быть честным перед самим собой и другими, выполнив свой гражданский и человеческий долг, сохранить нравственную чистоту.

Среди десятков и сотен, принимаемых человеком решений, самую важную роль и влияние играет выбор жизненного пути.
    В течении своей жизни мы регулярно сталкиваемся с необходимостью делать определенный выбор. В детстве за нас это решаю родители. Они строят наше будущее. Но позже выбор жизненного пути переходит и в наши руки. В юности это поистине трудное решение. Необходимо тщательно обдумать, где лучше всего применять свои знания и умения. Однако, далеко не вся молодежь на сегодняшний день задумывается о принятии правильного решения и о своих поступках. Живет одним днем и не осознает, что именно в этот момент строиться их дальнейшая судьба. Этот выбор зачастую приходится делать и в зрелой жизни и даже пожилым людям. Но в любом возрасте нужно всегда ответственно относится к тем вопросам, которые могут повлиять на нашу дальнейшую жизнь.
   Примером ошибочного выбора жизненного пути может служить произведение Салтыкова-Щедрина «Премудрый пискарь», написанная с юмором и наделенное глубоким смыслом. Главный герой сказки – пескарь, всю жизнь прожил, следуя наказу своего отца: ни во что не вмешиваться, беречь себя. В мире множество опасностей: щука съесть может, рак клешней перерезать или человек на уду поймать, и уху сварить. Так и жил «премудрый пискарь» всю жизнь дрожа, да боясь не своей смертью умереть. Вырыл яму и только ночью из нее вылезал. Прожил сто лет или даже больше, а ни жены, ни детей так и не было… А как смерть настала, так задался вопросами: «Какие были у него радости? Кому добрый совет подал? Кто слышал об нем?». Ответ один: никто и никому. Всю жизнь пескарь прожил дрожа и умирал дрожа. Это был его выбор. Он посчитал, что не лучше решения, чем всю жизнь прожить одному в норе, не высовываясь, и умереть своей смертью, пусть и в одиночестве. Свою ошибку «мудрый пескарь» осознал, однако, уже поздно.
  Выбор жизненного пути стоял и перед главными героями произведения Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание». Родион Раскольников – бедный студент, живущий под залог, часто задумывался о значении человека в жизни, о своем положении среди людей. Размышляя на эти темы у него созрела теория, что все люди делятся на 2 категории: обычных «тварей дрожащих» и необычных «право имеющих». И чтобы проверить себя, кто он есть, задумывает убить старуху-процентщицу. Все это время его терзают сомнения: какой жизненный путь выбрать? И все же Родион решается на преступление, убив к тому же и ни в чем невинную Лизавету, которая просто не вовремя зашла. После содеянного Раскольников убеждается, что он убил «ничтожество», а сам уподобился «твари дрожащей». Гордость не позволяет признаться ему злодеянии, и принять помощь близких. Это приводит его в тупик. Родион начинает искать таких же «преступивших», как он сам, поэтому приходит к Соне, которая стала грешницей и «преступила» закон, но сделала она этот выбор не для себя, а ради других. И в отличие от Раскольникова осознает себя грешницей. Родион проходит через множество душевных терзаний и мук совести, которые преследуют его на каждом углу. Но благодаря уговорам Сони, он выбирает иной путь и раскаивается в содеянном. И в этот момент Соня опять принимает решение, влияющее на всю ее дальнейшую жизнь, - едет за Раскольниковым в Сибирь, чтобы смягчить его муки, страдания и в нужный момент направить на правильный путь.
Принимая решения, мы поступаем так, как считаем нужным, порой не прислушиваясь к мнению окружающих. Каждый из нас может заблуждаться, сомневаться и жалеть о своих поступках. Выбор жизненного пути влияет на наше будущее. Поэтому очень важно не ошибиться в этом выборе.

…По военной дороге…

Я не случайно выбрала эту тему. Проблема, которую она затрагивает, интересует меня не только как читателя, но и как человека, вступающего во взрослую жизнь.
По военной дороге…Я считаю, что путь к победе в Великую Отечественную войну был нелёгок, но русские воины прошли его  с честью. Как много испытаний легло на людские плечи в то время. Ни одну семью не обошла она стороной: на фронт уходили сыновья, отцы, дома оставались старики, дети, женщины. Была трудная работа в тылу до изнеможения. На местах сражения ожесточенные бои шли достаточно долго. Преодолевая страх, внутренние слабости, солдаты сражались во имя Родины.
Для подтверждения этой мысли мне хотелось бы обратиться к повести Бориса Львовича Васильева «А зори здесь тихие…» В центре внимания автора трагическая история гибели девушек-зенитчиц. На наших глазах они сражались до последеней капли крови за мир на своей земле. Вместе с героями произведения мы прочувствовали их неоценимый подвиг. У всех персонажей своя сложная судьба. Рита Осянина на воторой день войны овдовела, оставшись  с маленьким сыном Альбертом на руках; Женя Комелькова стала свидетелем расстрела своей собственной семьи: Галя Четвертакбыла воспитанницей детского дома, жила мечтами, её не покидала надежда все-таки встретить свою маму: Соня Гурвич, умная и талантливая девушка, не могла бездействовать, добровольцем ушла на передовую. Лиза Бричкина была очень юная, простая деревенская девчонка, которая хотела поступить в техникум ; Федот Васков потерял сына. Несмотря на весь происходящий ужас , они находили в себе силы подбадривать друг друга. Писатель всем своим творчеством утверждает мысль, что русский человек во время Великой Отечественной войны прошел очень много испытаний , вытерпел нечеловеческие страдания.
А теперь вспомним повесть Валентина Григорьевича Распутина «Живи и помни». Андрей Гуськов ушёл на фронт в самом начале войны. Он честно воевал сначала в разведроте, потом в лыжном батальоне, затем на гаубичной батарее. И пока за спиной были Москва и Сталинград, пока выжить можно было только сражаясь с врагом, ничто не тревожило душу главного персонажа. Андрей не был героем, но  и не прятался за спинами товарищей. Его брали в разведроту, он воевал, как все, был хорошим солдатом. Все изменилось в его жизни, когда стал виден конец войны. Перед Гуськовым снова встает проблема жизин и смерти. И в нем срабатывает инстинкт самосохранения. Он стал мечтать о ранении, чтобы выиграть время. В такой трудный для родины момент проявил слабость, малодушие, предал своих товарищей, испугался. Автор рассуждает о смысле жизни , о совестливости, об ответственности человека за свои поступки , о взаимоотношении личного и общественного в душе человека.
На мой взгляд, только благодаря неимоверному мужеству и героизму русский дух не был сломлен.  

К сочинению [url=https://mogu-pisat.ru/forum/?PAGE_NAME=message&FID=1&TID=70&MID=876&PAGEN_1=2#message876]#21[/url]
Уважаемая Марина! Видно, что сочинение Вы писали сами. Примеры тоже подобрали достаточно удачно.  Основную мысль из него вычитать можно, хотя допущенные Вами ошибки это нередко затрудняют. Вы допустили массу стилистических и прочих ошибок.
Правильно: реализовать мечты, осуществить свои мечты. Удовлетворяют желания или потребности.
Правильно: "взрослея" или "становясь взрослее".
"при этом делая важный выбор" - какой выбор? Выбор чего? Уточните.
"решаем важные вопросы, в которых часто ошибаемся" - в чем ошибаемся? В самих вопросах, как у Вас получилось, или в ответах на них?
"это и есть жизненный выбор, от которого зависит наше будущее" -  но пока непонятно, в чем заключается жизненный выбор. Очевидно, Вы хотите сказать, что выбор зависит от того, как мы отвечаем на разные вопросы. Поэтому перепишите предложение, чтоб оно стало понятным. Да, и лучше разбейте его на два, и не повторяйте слово "выбор". И не "будущие", а "будущее".
Очень коряво. Не "наполнены", а тогда уж "исполнены".
"но нет воли и силы, чтобы достичь и удовлетворить свои мечты". У кого нет? Чего достичь? И опять "удовлетворить мечты". Правильно будет так:  "Герои исполнены мечтаний и надежд, но у них нет воли и силы, чтобы достичь своих целей и осуществить свои мечты".
Для чего - "для этого"? Также не подходит слово "спускаться". По лестнице можно "спускаться", а по жизни - "опускаться". "Не принимая" - тоже неправильно. Тут надо: не предпринимая. А если "не принимая", то тогда не "усилий", а "мер". Сейчас у Вас буквально получилось вот что: герои опускаются по жизни, не предпринимая для этого (т.е. для "спускания") никаких усилий. Ну разумеется, чтоб опуститься, и не надо предпринимать никаких усилий. А хотели Вы сказать, что "Герои, продолжая опускаться все ниже и ниже, предаются мечтам, но не принимают никаких мер, чтобы их осуществить".
"к сожалению" надо выделить запятыми, а "в этой жизни" - неоправданный повтор и его надо убрать.
Повтор "стремится ...стремиться". "И тут понимает, что каждый человек имеет право на счастье". Почему "и тут"? Раньше, что ли, не понимал? Если так, то поясните.
Не "через", а "минуя" или "преодолев". И во втором предложении оставьте что-то одно: либо Безухов просто стал счастливым, либо стал стал счастливым в браке с Наташей Ростовой. А то получается, что на Безухова аж два вида счастья свалилось, одно из которых он "приобрел" (в магазине что ли?).
Не надо этих банальностей, что "все люди разные". А то мы и не знали. И не "выборы", а "выбор". Путь-то один, почему выборов должно быть много? Переделайте это предложение с учетом, что путь один, а выбор можно менять, но тогда меняется и путь.
После всех переделок сочинение станет вполне приличным.

К сочинению [url=https://mogu-pisat.ru/forum/?PAGE_NAME=message&FID=1&TID=70&MID=911&PAGEN_1=2#message911]#28[/url]

Уважаемый Марк!
Ваше сочинение не без достоинств. Вы четко сформулировали основную мысль, развернуто изложили ее во вступлении. Правда, вступление это напоминает пересказ какой-то методички, посвященной составлению бизнес-планов и способам достичь успеха в жизни и бизнесе, ну да ладно, сойдет)))
Тем более, что и пример с Чичиковым, исходя из такого вступления, подобран удачно. Этого героя Гоголя действительно можно рассматривать как упорного в достижении своей цели делового человека, который начал свой путь в тысячу ли и четко ему следует.
Но вот пример с Челкашом откровенно притянут за уши. Вы просто свернули с главной темы на тему выбора, да и то неуклюже, чисто формально. На главную мысль этот пример совсем не работает: нету там ни пути в тысячу ли, ни упорного достижения цели. Значит, его можно смело вычеркнуть.
В итоге у Вас остается затянутое введение и один пример, который по объему ему примерно равен. Это недопустимо. Подберите еще один годный пример из литературы.
Теперь о других недостатках и ошибках.
Разбейте это предложение на два или три. В таком виде он трудно для понимания.
В первом и третьем предложениях первые запятые - лишние. Третье предложение тоже следует разбить на два.
Что это за "проявление себя"? Вы имели в виду целеустремленность? Так и пишите.
Первое предложение снова нуждается в расчленении.
" во время разговора с секретарём ему приходит идея, которая заключалась в том" - тут не согласованы времена.  Правильно "пришла идея, которая заключалась".
А "проехать через всех помещиков" - звучит коряво и слишком общо. Лучше: "посетить как можно больше помещиков". Ведь не всех же помещиков, какие есть на свете, собрался посетить Чичиков!
Не надо этот оборот "в заключение". И так видно, что заключение. Не "притворить", а "претворить". Да, и почему Вы остановились на третьем шаге? Я бы довел до двадцати пяти, как минимум. И объем увеличится))) В общем, не прибегайте к таким приемам.