Запомни!

Рецензия на [URL=https://mogu-pisat.ru/forum/?PAGE_NAME=message&FID=1&TID=61&TITLE_SEO=61&MID=1489#message1489]сочинение № 17 Артема Леонтьева.[/URL]
Сочинение хорошее, но есть определённые недостатки.«На основе сострадания ... лежит желание …» - неверно употреблён предлог, надо использовать «в».
В «основе сострадания … лежит желание» облегчить страдания /именно облегчить, т. к. часто избавить не получается/ других людей. Словосочетание «живых существ» не надо употреблять по отношению к людям.
«Подобно живой воде» - сравнительный оборот, надо выделить запятыми. Фактическая ошибка: тетя Груня не «исполняет обязанности медсестры», она «обходит госпитальные палаты, чтобы кому водички подать, кому подоткнуть холодное суконное одеяльце…». Слово «сострадание» употребляется только в единственном числе.
«Чувствами истинного сострадания обладает и автор» - лучше сказать: «Автор проявляет сострадание …»В выводе Вы почему-то пишете, что «сострадание способно укреплять веру в себя». Об этом не говорилось ничего.
Используйте синонимы, избегайте повторов.
Мы надеемся, Вы учтёте замечания и не будете повторять подобные ошибки в экзаменационной работе. Удачи на экзамене!
С уважением, Марина Балюнова

Сочинение прислала Юлия.

Месть-порождает зло,а зло влечет за собой кару.Месть-это последнее,что остается у человека.Человека одиного,безнадежного.Отказаться от мести все ранво,что спасти себя.Мы часто не понимаем,что если человек сделал тебе что то плохое,неужели он должен остаться безнаказанным?Моя бабушка всегда говорила,что месть сводит сума.Я ей верю.Она прожила много лет и видела,то что мне предстоит узнать.Она говорила,что сама на себе испытывала это чувство беспощадности,то что грызет тебе изнутри, то что пораждает боль и обида.
      Всегда хочется дать сдачи,так чтобы обидчику было намного больней чем тебе.
      Порой месть может занять всю твою жизнь.Ты забываешь о друзьях,родителях.Ты увлечен карой,которой ты каждый раз успокаиваешь себя:"Вот погоди же ты!Отомщу я тебе сполна!"
      У А.Дюмы есть замечательный роман "Монте-Кристо"В котором описывается жизнь юного моряка, у которого отняли все невесту,звание капитана,посадили в тюрьму,основываясь на ложных обвинениях и 11 лет он прозивал во мраке замка Иф.С того момента,как он понял,что попал в тюрьму благодаря злым людям,именно с того момента,он начал обдумывать план мести.Он отомстил,потратив на это большую часть своей жизни.И в конце он понимает,что месть-была словно червем,которая грызла его изнутри.
      Месть-это отчаянный поступок.Нужно сто раз все обдумать,прежде чем идти на этот отчаянный поступок.

Уважаемая Юлия! Дорогие девятиклассники! Ещё раз: мы не проверяем сочинения без исходного текста. Выложите текст в комментарии к этой теме.

Сочинение прислала Влада.

(1)Лина уже полмесяца жила в Москве. (2)Гнетущие и безрадостные события в её жизни отдавались постоянной болью в сердце, окрасили мрачными тонами всё её существование.        (3)Забыться было невозможно.        (4)Она ходила в театры, и там почти в каждой опере, в каждом балете была жизненная драма. (5)Мир вечно разделён на два полюса: жизнь и смерть. (6)В эти понятия, между этими полюсами в два коротких слова вмещалось всё.        (7)В Третьяковке почти на половине картин изображалось что-то грустное.        (8)Однажды Лина пошла в зоопарк. (9)Но и тут ей не понравилось: жалко было попрошаек медведей, зады у которых были вытерты и голы оттого, что они часто на потеxy людям усаживались и «служили» за конфетку, за кусок булки. (10)Жалко сонных, полуоблезлых хищников: они были совсем-совсем нестрашны – эти засаженные в клетку клыкастые звери.        (11)Она ушла из зоопарка, побродила по улицам, села на скамейку отдохнуть и стала оглядываться.        (12)Глобус. (13)Синий глобус, в жёлтом блестящем обруче, карты неба, трассы спутников. (14)Лина догадалась: она попала в ограду Планетария.        (15)«Планетарий так Планетарий, всё равно», – подумала она и пошла вовнутрь здания, купила билет. (16)Экскурсоводы рассказывали о метеоритах, о смене дня и ночи, времён года на Земле, ребятишки глазели на макеты спутников и на ракету. (17)Вдоль карнизов тянулись изображения звёзд. (18)Лина пошла наверх и очутилась в куполе Планетария.        (19)Доедая мороженое и потихоньку бросая бумажки под сиденья, люди ждали лекции.        (20)Погас свет, и зазвучал голос лектора. (21)Он рассказывал о Вселенной. (22)На небе Планетария появились кинокадры: представление древних людей о строении мира, портреты Галилея, Джордано Бруно.        (23)А по  *  Планетария летело небесное светило – солнце. (24)Солнце, дающее всему жизнь. (25)Оно проходило по игрушечному  * , над игрушечной Москвой, и само солнце было игрушечным.        (26)И вдруг купол над ней зацвёл звёздами, и откуда-то с высот, нарастая, ширясь и крепчая, полилась музыка.        (27)Лина слышала эту музыку не раз. (28)Она даже знала, что это музыка Чайковского, и на мгновение увидела сказочных лебедей и тёмную силу, подстерегающую их. (29)Нет, не для умирающих лебедей была написана эта музыка. (30)Музыка звёзд, музыка вечной жизни, она, как свет, возникла где-то в глубинах мироздания и летела сюда, к Лине, долго-долго летела, может, дольше, чем звёздный свет.        (31)Звёзды сияли, звёзды лучились, бесчисленные, вечно живые. (32)Музыка набирала силу, музыка ширилась и взлетала к  *  всё выше, выше. (33)Рождённый под этими звёздами человек посылал  *  свой привет, славил вечную жизнь и всё живое на Земле.        (34)Музыка уже разлилась по всему  * , она достигла самой далёкой звезды и грянула на весь необъятный поднебесный мир.        (35)Лине хотелось вскочить и крикнуть:        – (36)Люди, звёзды, небо, я люблю вас!        (37)Вскинув руки, она приподнялась с сиденья и устремилась ввысь, повторяя заклинание:        – (38)Жить! (39)Жить!        (По В.П. Астафьеву)*        Астафьев Виктор Петрович (1924–2001) – русский советский писатель, автор широко известных романов, повестей, рассказов.

В любом словаре можно прочитать, что искусство - это творческое воспроизведение действительности в художественных образах, но на самом деле очень трудно выразить словами, что же такое настоящее искусство. Мне кажется, что настоящее искусство - это те произведения, которые вызывают у людей множество эмоций и чувств, побуждают на какие-то поступки и, возможно, меняют взгляды на жизнь.        Чтобы подтвердить сказанное, обратимся к тексту Астафьева, героиня которого из-за тяжёлой болезни не жила, а доживала: "гнетущие и безрадостные события ... окрасили мрачными тонами всё её существование". Так продолжалось до тех пор, пока она случайно не попала в планетарий и не услышала там музыку Чайковского. Силой этой музыки композитор "славил вечную жизнь и всё живое на Земле", пробуждая в героине любовь к целому миру, желание бороться с болезнью.        Настоящее искусство находит отклик в душе не одного человека, а порой и целой страны. Примером этого является песня "Вставай, страна огромная", которая обладала такой великой объединяющей силой, что помогла людям обрести надежду и в итоге победить в войне.        Таким образом, мы убедились, что настоящее искусство трогает за душу, помогает человеку найти выход из трудной жизненной ситуации.

Опять от Влады. Она тщательно прорабатывает тему "искусство".

(1)Динка огляделась. (2)Уютно белеющая в зелени хата вблизи оказалась старой, вросшей в землю, облупленной дождями и ветрами. (3)Одной стороной хата стояла на краю обрыва, и кривая тропинка, сбегая вниз, приводила к заброшенному колодцу.        (4)Яков сидел у раскрытого окна на низенькой скамеечке перед изрезанным сапожным ножом столиком и, склонившись, тачал сапоги. (5)Иоська, размахивая руками, что-то весело рассказывал отцу, на щеке его вспрыгивала лукавая ямочка. (6)Отец и сын сидели в единственной, но очень просторной комнате с огромной русской печкой.        (7)Осторожно войдя в сени и заглянув в комнату, Динка остановилась от неожиданности. (8)Прямо перед ней, в простенке между двумя окнами, где стоял сапожный столик и было светлее, возвышался портрет молодой женщины со строгой улыбкой, в городском платье, с чёрным кружевным шарфом. (9)Она была изображена во весь рост и так, как будто торопилась куда-то, накинув свой лёгкий шарф.        (10)Но больше всего поразили Динку её глаза. (11)Огромные, полные какой-то внутренней тревоги, умоляющие и требовательные. (12)Остановившись на пороге, Динка не могла оторвать глаз от этого портрета. (13)Казалось, она где-то уже видела эти глаза, улыбку и ямочку на щеке.        (14)3абывшись, она молча переводила глаза с портрета матери на сына…        (15)Иоська смолк и насторожённо смотрел на непрошеную гостью. (16)Яков тоже поднял глаза, и на лице его появилось уже знакомое Динке выражение сосредоточенной строгости.        – (17)Здравствуйте, барышня! – сказал он, поднимаясь навстречу.        – (18)Здравствуйте, Яков Ильич! – низко кланяясь, прошептала оробевшая Динка.        (19)Портрет Катри, её живые, горящие глаза, притихший двойник портрета, Иоська, и сам несчастный, уединившийся здесь после смерти жены скрипач – всё это внушало ей ужас. (20)Ноги её, казалось, приросли к порогу, и, не зная, что ей делать, она жалостно попросила:        – (21)Сыграйте, Яков Ильич.        (22)Иоська с готовностью подал отцу скрипку. (23)Яков кивнул сыну и, повернувшись к портрету, поднял смычок, прикоснулся к струнам…        (24)Как только полились звуки скрипки, страх Динки прошёл. (25)Играя, Яков смотрел на портрет и, двигая в такт музыке бровями, улыбался. (26)И Катря отвечала ему нежной, строгой улыбкой. (27)А Иоська сидел на сапожной табуретке и, сложив на коленях ладошки, смотрел то на отца, то на мать.        (По В.А. Осеевой)*

В любом словаре можно прочитать, что искусство - это творческое воспроизведение действительности в художественных образах, но на самом деле очень трудно выразить словами, что же такое настоящее искусство. Мне кажется, что настоящее искусство - это произведения, которые настолько выразительны и наполнены жизнью, что вызывают у людей множество чувств и эмоций.        Чтобы подтвердить сказанное, обратимся к тексту Осеевой, героиню которого так поразил портрет, что она не могла оторвать взгляд от изображения молодой женщины. Больше всего девочку потрясли глаза, "огромные, полные какой-то внутренней тревоги, умоляющие и требовательные".        Настоящее искусство находит отклик в душе не одного человека, а порой и целой страны. Примером этого является песня "Вставай, страна огромная", которая обладала такой великой объединяющей силой, что помогла людям обрести надежду и в итоге победить в войне.        Таким образом, мы убедились, что настоящее искусство трогает за душу, поражает и завораживает нас.

Пятое сочинение Влады.
Влада, проверка сочинений возобновится с началом учебного года, но, если успеем, сделаем быстрее.

(1)Меня ждали шестнадцать лет... (2)Ужасно быть поздним ребёнком! (3)Я стал драгоценным подарком, как чашка, которая, нарядная и чистая, стоит за стеклом, но из которой никогда не пьют чай. (4)Позднего ребёнка ждут не дождутся и, когда наконец дожидаются, начинают проявлять к нему такую любовь, такое внимание, что ему хочется сбежать на край света.        (5)Говоря по-честному, гордостью нашей семьи должна быть сестра Людмила: она кандидат наук, работает в архитектурной мастерской. (6)А гордятся все в доме мной. (7)Это несправедливо.        (8)Чтобы замаскировать эту несправедливость, отец хвалит меня как бы в шутку. (9)Даже за тройки, принесённые из школы, меня не ругают.        – (10)Вот ведь способный какой, а! (11)Совсем вчера не учил уроков, у телевизора сидел, а на тройку ответил!        (12)Частенько отец просит меня напомнить ему содержание кинокартины или книги, которую мы оба читали.        – (13)Какая диковинная память, а! – радостно говорит он. – (14)Всё помнит, будто вчера читал... (15)А я вот всё позабыл, всё перепутал!        (16)Мне кажется, отец просто счастлив, что он всё забывает и путает.        (17)На следующий день, после того как я смазал по физиономии Костику, отец сказал:        – (18)Драться, конечно, нехорошо. (19)А всё-таки смелый какой, а! (20)Ниже на две головы, а пошёл в наступление, решился! (21)Такой в огне не сгорит и в воде не утонет!        (22)Вот до чего доводит любовь!        (23)А мне вовсе не нравится, что дома меня все восхваляют. (24)Трудно разве ответить на тройку? (25)Или запомнить содержание книги? (26)Кретин я, что ли, какой? (27)И почему надо особенно радоваться, что я «на целых две головы» ниже Костика? (28)Хотя на самом деле всего на полголовы.        (29)Отец и мама, мне кажется, очень довольны, что я невысокий. (30)Они-то ведь ждали ребёнка и хотят, чтоб я на всю жизнь им остался. (31)Но я не хочу!        (32)Как-то я услышал по радио, что, если в семье несколько детей, нехорошо одного из них выделять. (33)Я сказал об этом родителям.        – (34)Другой бы гордился, что его выделяют, а этот думает о сестре. (35)Какой добрый, а! – воскликнул отец.        – (36)Значит, любовь и забота не сделали тебя эгоистом, – заключила мама. – (37)Мы очень рады.        (38)Вот вам и всё! (39)Они очень рады. (40)А я?..        (По А.А. Алексину)*

Трудно точно сформулировать, что такое жизненные ценности. На мой взгляд, это духовные ориентиры, влияющие на жизнь человека.        У всех людей жизненные ценности разные. Убедиться в этом можно, обратившись к тексту А.Алексина о позднем ребёнке. Для героя-рассказчика главное в жизни - это мир в семье, добрые отношения с родителями. Несмотря на то, что ему хочется, чтобы его принимали в семье таким, каков он есть, он не идёт на конфликт, а относится к ситуации с пониманием, хотя иногда "ему хочется сбежать на край света". Родители героя постоянно восхваляют его поступки, потому что он - их главная жизненная ценность. Он стал для них "драгоценным подарком, как чашка, которая, нарядная и чистая, стоит за стеклом, но из которой никогда не пьют чай".        Примеры разных жизненных ценностей мы видим и в романе Пушкина "Капитанская дочка". Пётр Гринёв не может перейти на сторону самозванца Пугачёва, он готов даже пожертвовать жизнью, ибо для него главная жизненная ценность - дворянская честь. А Швабрин, наоборот, готов на любой, даже на самый подлый поступок, чтобы сохранить себе жизнь.        Таким образом, можно сделать вывод, что жизненные ценности - это нравственные понятия, убеждения, направляющие жизнь человека в ту или иную сторону.

Вы сами можете выкладывать сочинения на форум, просто копируйте их в комментарий.

Сочинение прислала Лена.

        На мой взгляд, честь-это поведение, которое вызывает чувство уважения у окружающих. Человек  чести-это порядочный человек.
          В тексе А.Г. Алексин упоминает о чести. Валька боялся того,что Петя  мог рассказать всем, что его папа повел себя трусливо в трудной  ситуации, и он хотел его защитить. Т.к для каждого ребенка отец  это-честь, гордость.
          Из жизни также можно привести примеры.Человек ,участвующий на  войне-человек чести, т.к он боролся за то, чтобы победить, защитить свой  народ.Также, мальчик заступившийся за девочку-это поступок чести.
            Таким образом, я считаю, что честь-это нравственная ценность, которая помогает нам вести себя достойно.

Сочинение прислала Виктория.Бездушие.
(1)В тот памятный день, когда Колька вернулся из пионерского лагеря, в центрестола красовался пирог, купленный Еленой Станиславовной, которая появилась в их доме после смерти мамы.
       (2)К этому дню её дочь Неля выучила новую музыкальную пьесу – бравурную и торжественную, подобную маршам, какими встречают победителей сражений. (3)А Колька появился на пороге с облупившимся на солнце носом и со старым, тоже облупившимся чемоданчиком.
       (4)Неля кинулась к своему круглому вертящемуся стулу без спинки, откинула
       блестящую крышку пианино – и грянул марш. (5)Но она не сумела доиграть до конца...
       (6)– Где моя Чёрная Спинка? – вскрикнул Колька, заглушая пианино. (7)Чёрной Спинкой он называл раненую чайку, которую нашёл прошлым летом на озере, возле лагеря, прикормил, приручил и всю зиму лечил.
       (8)– Она... была на кухне, – привстав, ответил отец и двинулся навстречу Кольке с распростёртыми объятиями. (9)– Здравствуй!..
       (10)Колька увернулся от его рук, бросил свой чемоданчик на тахту и выскочил из комнаты. (11)Все трое – отец, Елена Станиславовна и Неля, – переглянувшись, неуверенно двинулись за ним.
       (12)В кухне на окне стояла пустая клетка... (13)Эту клетку Колька построил давно с маминой помощью, и она бы, наверно, вполне подошла даже для ширококрылого горного орла, а не только для скромной чайки. (14)Внутри клетки в горшочке с землёй рос куст, чтобы птица, если бы она не была речной чайкой, могла присесть на него и вспомнить свой родной лес. (15)Сейчас листики на кусте свернулись в сухие трубочки: их, видно, давно уже никто не поливал.
       (16)Дверца клетки, которую вполне можно было бы назвать дверью, была открыта.
       (17)В пустой банке из-под консервов валялось несколько жёлтых зёрен...
       (18)– Вы давали ей рыбу? – тихо спросил Колька.
       (19)– Нет... у нас не было времени возиться с рыбой, – ответил отец. – (20)А вот зёрна...
       (21)Колька боялся задать главный вопрос, оттягивая его...
       (22)– Но ведь тут, на кухне, темно и жарко... и пахнет газом. (23)3ачем же вы её сюда?..
       (24)– Ты знаешь, Николай, ты знаешь, что Неля нигде летом не отдыхала, что она занималась с утра до вечера, а птица кричала, хлопала крыльями, чем-то там шуршала.
       (25)Ну, в общем, мешала ей...
       (26)– Чёрная Спинка, значит, тебе очень мешала? – всё так же тихо, избегая ещё главного вопроса, спросил Колька у Нели.
       (27)– Да, мешала! – звонко, дребезжащим от надвигавшегося плача голосом
       ответила девочка.
       (28)– Недаром тебя в школе называют Писклёй!
       (29)– Ещё бы... (30)Ведь я твоя сестра!
       (31)– А ты мне не сестра... – выпалил Колька.
       (32)До сих пор Елена Станиславовна молчала. (33)В глубине души она считала, что должна была более чутко отнестись к Колькиной просьбе и, конечно, должна была внимательнее следить за больной птицей. (34)Она даже готова была вслух признать свою вину. (35)Но последняя фраза мигом изменила все её намерения.
       (36)– Как ты можешь так, Коля? (37)Неля видит в тебе своего брата, она так
       готовилась к твоему приезду, и эта Чёрная Спинка действительно мешала ей заниматься.
       (38)– Где же она сейчас? – тихо спросил Колька, не слыша ничего, кроме того, что касалось его любимой птицы. (39)Елена Станиславовна опустила голову.
       (40)– Она сдохла, – набравшись мужества, ответил отец. (41)Колька качнулся...
       (42)Его поразило и то, что не стало любимой птицы, для которой он привёз из лагеря целую банку мальков, и то, что отец сказал о её смерти вот так прямо и грубо.
       (43)– Она умерла... а не сдохла. (44)Умерла из-за вас! – крикнул Колька, сам еле сдерживая слёзы. (45)Он схватил свою огромную клетку и, неловко волоча её впереди
       себя, спотыкаясь, побежал во двор...
       (46)– Ничего не понимаю, – медленно произнесла Елена Станиславовна. (47)– Мы его так встретили... (48)Неля марш приготовила. (49)Подумаешь, птица!..
       (По А. Алексину)



       Бездушие – это отсутствие доброты, жалости к тем, кто нуждается в защите, помощи. Не зря же оно образовалось из двух слов: «без», «душа». Бездушные глухи к чужой боли.
       Особенно страшно, если такие люди есть в семье, как в рассказе А. Алексина. Так, возвратившись из лагеря, Коля, с нетерпением ждавший встречи со спасённой им чайкой, вдруг узнал, что дорогое ему существо было оставлено домашними погибать (предл. 18, 19, 22, 25). Родные люди бездушно восприняли смерть чайки и отчаяние Коли (предл. 40, 42, 49): они не прониклись ни жалостью к Чёрной Спинке, ни потрясением мальчика.
       Выброшенные из домов на произвол судьбы собаки и кошки – это тоже проявление бездушия, безжалостного и беспощадного. Люди не имеют права так поступать с теми, кто нуждается в их помощи и защите.
       Бездушные люди подобны предателям.

Сочинение прислала Вика.




       Что такое доброта? Немногие об этом задумываются . Я считаю, что доброта - это проявление отзывчивости и бескорыстия.
       Если рассмотреть произведение Александра Сергеевича Пушкина "Сказка о рыбаке и рыбке". Золотая рыбка была благодарна своему спасителю и исполняла желания его жены, которые постоянно росли и росли. Всему приходит когда-то свой конец. Рыбка перестала быть доброй. В русскую культуру вошла поговорка «остаться у разбитого корыта».
       Свое мнение я могу подтвердить примером из жизненного опыта. Однажды у наших соседей вспыхнул пожар. И все знакомые стали помогать им выносить мебель, ценные вещи, тушить его до приезда пожарных. Если человек способен к сопереживанию, никогда не бросает того, кому нужна помощь, то мы говорим, что это добрый человек.
       В заключение я хочу сказать, что, когда мы тво­рим добро, жизнь во­круг ста­но­вит­ся ярче